文/王芹

图/曹新征



笑笑的“妥协”

文/王芹

图/曹新征

晨间活动时间，我们经常会组织孩子们玩滚球、羊角球之类的户外运动器械。规则是，谁来得早谁就可以优先选择运动器械。活动期间，时不时会发生争抢玩具的现象。

这天，萱萱和笑笑就发生了争执，两个人脸上都是愤怒的表情，各自紧紧抓着同一个羊角球。看见我走过去，笑笑立刻跟我“控诉”：“老师，这是我先拿到的，萱萱来抢了！”萱萱则绷着脸看着我，没有说话。因为萱萱来晚拿不到羊角球了，所以她来抢笑笑的。我弯下腰对萱萱说：“咱们说好的，谁先拿到谁先玩儿，对不对？”可她仍然绷着脸大叫道：“是我的，就不给！”我继续对萱萱耐心地说：“萱萱，我知道你很想玩羊角球，你和笑笑商量商量一起玩儿，好吗？”“我的！”她仍然坚持。见他们虽然有争执，但并没有发生肢体冲突，同时我想给孩子们机会让他们自己解决矛盾，就走开了。见我走开，两个人仍互相瞪着眼，小手也仍紧紧抓着羊角球。这样僵持了几分钟，笑笑渐渐松开了手，坐到花坛边上，看着萱萱，表情自然是不开心，但已不像先前那么愤怒了。萱萱则仍站在原地瞪着笑笑。笑笑坐了一会儿开始走来走去，不时看一眼萱萱。萱萱的表情则缓和了许多。笑笑转悠了一会儿，跑去另找了一个滚球玩了起来。就这样，笑笑玩起了滚球，萱萱玩起了羊角球，刚才的不快似乎已烟消云散。

看到他们自行解决矛盾后，我在感到片刻欣慰的同时，内心却不免有些纠结：如果从维护公平的角度看，我应该坚持让萱萱把羊角球还给笑笑。……