■杨开封

“不接送”也是一种教育

■杨开封

《扬子晚报》5月22日报道：南京秦淮区一所小学的80个一年级入学名额，有近千人来抢，小学新生报名家长居然深夜排队。《南京晨报》5月24日报道：小学一年级的入学考试，要考诸如“给鸡生的蛋排顺序”“模仿十二生肖叫”之类的试题。一些媒体津津乐道，似乎表现出某某地区人群高雅，特别重视教育，人们对优质教育是资源如此渴求、如此看重。那么，到底是我们的教育真的这么兴盛，抑或是太急功近利，容不了哪怕是短暂的等待？

回头看看，当今的任何选拔和录用都是通过简短的考试来完成，甚至我们的品德修养、交往合作、公益创新意识也大都是通过考和说来判断，看似公平的分数实则阻碍了个人素质能力的培养与提升。联想到不久前，镇江市一高中女生大白天上公厕被性侵，不敢呼救、不敢报警，难道其中不存在我们今天的教育问题吗？虽说是个案，但凸显出学校教育与社会生活的脱节。现在通常的情况是：一方面，家长最为看重和认可的是学业成绩，虽然嘴上也讲应该关注孩子的学习习惯养成、情绪适应和情感交往，可一旦谈到排名与升学，这些又显得苍白无力；另一方面，不少学校总是围绕升学与排名来规划办学措施和方案，很少根据学生特点来进行特色化和个性化的办学。

该是到了全社会为教育松绑的时候了，创建“优质均衡教育”绝不能再被曲解了，优质教育也绝不是仅以排名先后去论成败……

笔者认为，要打破应试教育的藩篱，我们的基础教育就要从点点滴滴的小事做起，比如不接送孩子上学、放学就是其中之一，这在某种意义上来说就是当前教育最大的创新，也是提升全民素质最简单、最有效的手段。

不接送孩子，孩子自然会有同伴。在与同伴的交往中，他能够学会待人接物。反观现在，家长与被接送的孩子“独”来独“往”，进校就接受老师的管教，回家后就忙着写不完的作业。他们学会了什么？

不接送孩子，孩子自然融入社会，从小接受的“红灯停、绿灯行”也会派上场，不至于我们的下一代还是“中国式过马路”，跌倒的路人也不必担心没人去扶。

不接送孩子，让孩子自由行走，城镇道路也许不再如此拥堵；交通法规意识、文明礼让意识便不会虽反复说教却收效甚微；不随地吐痰、不乱扔垃圾也不再只是教材里的口号！

不接送孩子，或许居民的生活节奏会放缓，不至于每天火急火燎地往返于学校、家和单位之间。大多数家庭接送孩子的任务是由退休老人承担，他们本该颐养晚年，可却要承担这无奈的负担！其实，老人往往也有怨言，不是吗？接送孩子的时间耽误了早晚锻炼的时光。他们只是怕落下不疼爱下一代的骂名而不敢表达罢了。

假如我们的社会、我们的学校、我们的家庭都能从不接送孩子开始做起，那么我们的工作节拍、生活节奏自然会调节到一个正常的旋律当中去。既然全社会都认同孩子是祖国的花朵、未来的栋梁，就让我们从关心孩子的成长开始，进而督促自己崇尚礼仪、注重修养，最终提升整个社会的文明！

让我们从不接送孩子这种简便易行的细节去尝试、去行动，一定会有所收获！

（作者为南京市六合区教育局基础教育科副科长）