目录
- 做语文课堂的“简客”
- 构建基于学情视角的教师课程
- 培养学习力
——以学为中心的中学语文教材框架之构建 - 师生的笑脸是学校最美的阳光
——江苏省丰县师寨初级中学艺体课程建设侧记 - 初中艺体课程建设的思与行
- 点亮学生心灯 闪亮学校特色
- 物理探究课要力求体现探究的本质内涵
- 做加法，写出故事的“转”
- 构建以“探究”为核心学习行为的初中物理课堂
- 《浮力》教学实录
- 开展科技教育，提高学生核心素养
- 隐性分层教学的价值追求
- 让分层成为进步的阶梯
——谈谈初中语文分层教学法 - 浅谈生本资源的有效开发与利用
- 找准抓手，让语文课堂“生长”起来
- 课堂教学诗意手法例谈
- 浅谈让孩子开口讲英语的几种方法
- 刍议英语高效课堂教学的实施策略
- 初识平面图形，“说理”有多难？
——以平面图形的认识为例 - 试论物理实验教学中的问题与对策
- 运用案例教学法进行法律基础知识教育的思考
- 披文入情巧用件 以点带面引阅读
——以《城南旧事》名著导读为例 - 例谈诗词教学中的感性浸润与理性思考
——以《醉花阴》教学为例 - 注重内涵 追求高效
——听一堂初中数学公开课有感 - 巧借课文标题 深入解读文本
——《都市精灵》教学的一点思考 - 麦田里的守望者
- 让“育德”在情境的土地上诗意栖居
- 实验促互动 数形巧结合
——数学实验课“拼图”的教学过程及思考 - 学讲模式在初中生物教学中的应用
- “不接送”也是一种教育
- 除了敬畏，还能说啥？
- 丰富多彩的社团 阳光成长的舞台
——镇江市丹徒区支显宗学校社团建设巡礼 - 名师风采