江苏省南通高等师范学校附属小学 曹青燕

润泽心灵 启迪智慧
——小学数学课堂中师生关系的构建

江苏省南通高等师范学校附属小学 曹青燕

教育是润泽和启智，它是面向学生心灵成长的活动。老子说“上善若水”，“水”的品格，是最接近于“道”的。有“道”的教育，会像水一样具有包容性，能净化人的心灵，激励人的成长。

破窗效应；酝酿效应；拍球效应

人性的多样性注定了教育方式的多样化。教育是润泽和启智，它是面向学生心灵成长的活动。老子说“上善若水”，“水”的品格，是最接近于“道”的。有“道”的教育，会像水一样具有包容性，能净化人的心灵，激励人的成长。

学生小轩性格温和、乐于助人，但学习不够认真。一次，我无意中翻开了语文老师桌上小轩的作文《我的理想》，作为一名数学老师，我仿佛开启了另一扇了解孩子的大门。文中提到，他时常自己做饭，吃着自己亲手做的饭菜，他觉得很有成就感。文中做菜一段写得条理清晰，让我这个读者都觉得这道菜很好吃。我特别惊讶，这是平时做数学作业草草了事、学习英文毫无头绪的小轩吗？读到这里，我发现自己原来只是一厢情愿地思考与实践，要带给学生怎样的教育，从来都没有想过他们需要怎样的教育。

我以虔敬的情怀读着孩子的文字，感受着他对待生活的态度。理想与憧憬在字里行间流淌，也促使我进一步审视我的数学教育教学如何才能润泽学生的心灵，我如何才能走近学生，构建更优质的师生关系。……