颜子如，孙迎光

(南京师范大学 马克思主义学院，江苏 南京 210046)

理性与诗性的融凝
——思想政治教育思维探析

颜子如，孙迎光

(南京师范大学 马克思主义学院，江苏 南京 210046)

在思想政治教育中，理性与诗性是能够融凝一体的思维方式。诗性之思的缺位，不利于思想政治教育取得良好成效。而空有诗性之思，没有理性之思的指引与规约，思想政治教育则缺少了科学性，学科的发展也将停滞不前。马克思主义实践理性既具有理性思维惯有的特性又内蕴人文关怀，能够与诗性之思相融凝。思想政治教育既需要马克思主义实践理性的指导，又离不开诗性之思的启发，二者融凝有利于思想政治教育更健康长远发展。而诗性之思与理性之思融凝的契机，则指向生活世界。

思想政治教育；理性思维；诗性思维

美国哲学家布尔特曾说过：“从前，人们认为他们生活的世界，是一个富有色彩、声韵和花香的世界，一个洋溢着欢乐、爱情和美善的世界，一个充满了和谐而又富有创造性的世界，而现在的世界则变成了一个无声无色、又冷又硬的死气沉沉的世界，一个量的世界，一个像在机器齿轮上转动，可用数学方法精确计算的世界。”[1]236随着科学技术的突飞猛进与市场经济的不断发展，科技理性泛化于社会各方面，而技术理性也逐渐固化了人们的思维，人们过分强调对“逻辑化”“确定性”的寻求，而忽视了对人本身以及生活世界的诗意关注。而思想政治教育也在理性主义的影响下，日益逻辑化、体系化、工具化，缺少了对生活世界的诗意寻视以及对人本身的追问。……