吴水挺

(河海大学 马克思主义学院，江苏 南京 210000)

论思想政治教育的情感功能

吴水挺

(河海大学 马克思主义学院，江苏 南京 210000)

思想政治教育的情感功能就是利用情感机制，发挥思想政治教育过程中的情感因素的积极影响，实现塑造人、培育人的目的。情感功能在思想政治教育中的意义重大，是推动思想政治教育可接受性的必然要求，是促进思想政治教育实效性的必然选择，是增强思想政治教育时代性的必要途径。要充分发挥思想政治教育情感功能，就必须研究影响情感产生和变化的制约因素，以便寻求思想政治教育情感功能的发挥途径，做到以人为本，尊重合理需要；情融理通，排除认知障碍；榜样引领，优化育人环境。

思想政治教育；情感；情感功能；需要；认知

现代心理学认为，情感的产生和变化主要由三个因素引起，分别是需要、认知和环境。需要是人情感发生的原始根源，决定着情感发生的层次、深度。认知在情感的产生和变化过程中起着至关重要的作用，情感是随着认知活动的进行而产生变化的，同时又反过来影响着认知进程。情感的产生和变化同时也离不开所处环境的作用，人作为社会存在物，不同的社会环境对人的情感有不同的影响。情感生发理论是思想政治教育的情感功能发挥极为重要的理论依据，这就要求发挥思想政治情感功能必须遵循情感生发机制规律，充分重视教育对象的合理需要、认知规律和教育环境三者对思想政治教育效果的影响，并通过对三者的调节来提高思想政治教育的实效性。……