石家庄二中实验学校 赵 郡

“开学模式”，如何顺利开启？

石家庄二中实验学校 赵 郡

教师来信：

赵老师您好，我是一名中学班主任。暑假即将结束，新学年马上开始了。一想到往年学生秋季开学后的表现，我就头疼。经过两个月的假期，学生的心都散了，开学后很长时间都不能进入正常学习状态。常见的现象主要分为两类：一是整个暑假基本上是各种玩儿，临开学狂补作业。这类学生开学初往往会迟到、瞌睡、注意力不集中，作业错误率较高；另一类是暑假被迫上各种辅导班，但是学习效果不明显，学习状态已经极为疲沓，有不同程度的懒学现象，常常表现为课堂学习不积极、不专心，干什么事儿都兴味索然。以往，我通常开一次收心班会，提醒学生应该怎样尽快进入学习常态，但是效果并不理想。又到一年开学季，如何让学生尽快启动开学模式，进入到理想的学习状态呢？请赵老师帮忙支招。

一位寻求帮助的班主任

郡与解惑：

每年九月初，大部分班主任都会遇到学生开学收心难的问题。不管教师怎样讲道理，学生总要经历一周甚至十天左右才能进入状态。

其实，不妨多为学生提供自我管理的机会，激励他们通过自我规划和团队合作尽快融入校园生活。我们可以尝试以下做法：

首先，开学前两周左右利用校讯通或班级微信群等现代信息手段，温馨提示学生合理做好开学准备。比如，在班级微信群里开展“抓住暑假的小尾巴”活动，倡议大家晒晒自己的“暑期倒计时小计划”以及计划完成情况，如果采取小组内联合、组间比赛的形式，效果会更好。这样可以迅速增进学生之间的交流，将学生的心思吸引到小组和班级里来，互相激励。教师应及时关注学生的分享情况和交流方向，切忌只关注知识性学习，应该引导学生重点做好时间管理，合理安排学习、休闲娱乐、人际交往、体育锻炼、家务劳动等时间。学生在完成个人计划的同时，将会对开学充满憧憬。

其次，开学第一天认真策划开学礼，鼓励全班同学畅谈自己的新学年理想和对班集体的期待。例如，每个人写出“新学年的三个愿望”“我期待的班级学年新气象”“新学年我的五项目标”等。可以个人完成组内交流，然后全班一起分享，进而在交流分享的基础上制定出班级行动纲领和每个人的行动计划。在此基础上，进一步将目标细化，每天规定三至五个行动项目，大家一起商讨行动落实反馈策略。

在新学年理想和行动纲领的指导下，引领学生过好开学第一天。认真落实学生集体讨论总结出的“第一天完美三件事”。大家一起进行班级卫生、班级文化的整理与布置，特别强调全体学生共同参与，使每个人都能体验到主人翁的责任感。对第一天的成果，教师应及时进行反馈，使学生获得集体行动的成就感。

在开学初的一周里，班主任应及时关注学生“每天N个行动计划”的落实情况，并及时给予反馈。

有了学期行动纲领和每天的行动计划，以学生一起制定的反馈机制进行激励，相信他们很快就会进入学习状态，而且能够持续下去。

其实，学生管理的重点是对学生的理解与尊重。我们相信，进入中学阶段的学生，一定会有美好的个人理想及班级理想，一定会有行之有效的办法使理想落地。我们需要通过活动与问题的设计，给学生提供平台和机会，促进学生发现自我、表达自我。通过小组合作、班级契约等民主自治的方式，充分挖掘学生的潜能，鼓励学生学会自我管理。

当学生明确了自己的理想并一步步去实现理想的时候，我们还用担心他们学习不努力吗？那时，班主任必定会工作轻松、心情舒畅，会被学生的理想与行动所鼓舞、所激励。

新学年马上开始了，为可爱的学生准备一份精彩的开学礼吧。