重庆 张宗立 李小梅

辨清方法限定语要求 培养学生历史思维能力

重庆 张宗立 李小梅

在高考文综历史真题的非选择题中我们常常见到诸如“根据材料”或“材料……”“结合所学知识……”“指出或归纳”“概述（概括或简述）”“评价（评论）”“论证（说明或理解）”“谈谈（说说）……体会或启示”等解答方法限定语。方法限定语就是指试题题目要求的作答方法的文字语言。只有辨清试题题问中的方法限定语的具体要求，才能引导学生采取正确的思维路径，准确理解、掌握答题要求，不断培养与提高历史思维能力，避免或少走弯路，增强自己的答案准确度与高考历史真题的标准答案的一致性。现以新课标文综卷历史真题为例，依据《现代汉语大词典》的解释，结合历史学科特色试作肤浅说明。

【真题展示】

例1 （2015·全国卷Ⅱ·45）历史上的重大改革回眸（选修Ⅰ）（材料略）

（1）根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。

例2 （2015·全国卷Ⅱ·40）阅读材料，完成下列要求。（材料略）

（1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制观念。

（2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。

例3 （2014·全国卷Ⅱ·41）世界近代史教材目录对比（节选）（材料略）

比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。

例4 （2013·北京卷·40）海洋是人类活动的重要舞台。（材料略）

以“海洋与人类文明进步”为题，从上表中选择恰当的材料进行论述。