徐琦等

创意“跑”进语文课，湖南省平江县城北学校的同学们动动手，把词语变成了图画。

在“词语画”中幽上一默

彭心怡

我随手把随意想起来的词语一一罗列在纸上。

怎么画呢？

我拿着笔认真想了起来。

我喜欢画画，但“画词语”还是第一次。

想着想着，我的思路清晰起来。给词语涂上一层想象的魔力，它顿时变得有趣、俏皮起来。

我喜欢在“词语画”中幽上一默，让看到的同学都能会心一笑。幽默是一种特别好的品质，它可以帮助我们放松情绪，轻松面对各种问题。

金鱼吐出的“泡泡”

杜珂语

老师要我们“画词语”——通过图画展示词语。

词语怎么画？

我想了老半天。

把词语和画面联系起来，开始我觉得挺难。但画出第一幅“词语画”后，我的思路就打开了。根据词义来画画，根据词语的谐音来画画，根据词语带给我的感觉或体验来画画……灵感就像是金鱼吐出的泡泡，一嘟噜一嘟噜地冒出来。

将语文学习和美术创作联系在一起，课堂变得更有趣了，学习也变成了一场具有挑战性的游戏。在这样的游戏里，我们的思维得到了训练，我们的创作力得到了提升，我很喜欢。

分享带来新思路

吴远威

在把词语所蕴含的意义变成一幅幅画的过程中，那些容易弄错的字，都在我的脑海里“生了根”，不会再弄错了。

我把我的“词语画”拿给同学们看，也会去看他们的作品。

分享有利于共同提高。

在分享的过程中，我们会进行交流，交流能带来新思路和新想法。

分享和交流能帮助我们更好地成长。 （指导老师 黄荣）