江西 刘丙胜

运用辩证思维方法，提升解答辨析题能力

江西 刘丙胜

辨析类主观题又称评析题，就是要求考生运用马克思主义的基本理论知识对试题中所提供的观点和材料，进行科学的辨别和分析，从而说明理论问题或现实问题的一种题型。这种题型不仅可以考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，而且可以考查考生的辩证思维能力。在解答非哲学类评析题时，由于学生缺乏科学思维方法的系统指导，以致思辨片面、单一而没有深度和创意等，得分率较低。正本溯源，自觉以辩证思维方法为指导，可提高学生辩证评析问题的能力，让思辨全面、多向而有深度和创意。

一、运用系统思维方法，精准定位“辩”点

辨析题的一般思路是一辩二析三结论。寻找“辩”点，确定评析题的类型是正确评析问题的前提和基础。思维方法的不科学，会找不准或找不全“辩”点，导致分析错位或不到位。运用系统思维方法进行有效的分析与综合，在立足整体把握问题大意的基础上，把问题分解为部分，对一句话或几句话进行拆分；然后寻找关系，找不同主体间的关系、找句与句之间的关系、找整句话的逻辑关系，从这三种关系中提炼出“辩”点。

1.找不同主体间的关系。例如：“制定反垄断法，有利于维护消费者的合法权益，但不利于企业做大做强。”本题主要考查制定实施反垄断法的作用（整体），反垄断法的作用涉及“消费者权益”与“企业之间的公平竞争”两个部分，它们的关系是“颁布实施反垄断法，不仅有利于维护消费者的合法权益，也有利于企业之间的公平竞争”。……