颜 道 淦

(枣庄科技职业学院，山东 枣庄 277500)



高职院校建筑工程技术专业建设的实践与探索

颜 道 淦

(枣庄科技职业学院，山东 枣庄 277500)

结合高职院校建筑工程技术专业的教学现状，从课程体系、人才培养、实验实训、师资队伍、专业服务能力五方面，阐述了该专业的建设方向，旨在为社会培养出专业性的应用型人才。

高职院校，建筑工程技术，课程体系，师资队伍

高职院校就是培养高等技术应用型人才的院校，专业就是高职院校的灵魂和品牌，一个高职院校如果有自己引以为傲的走在全国专业教育前沿的品牌专业，那么这个高职院校也会被大家所熟知，当大家说起某一个专业的时候不假思索就可以报出这个高职院校的名称。所以高职院校想要得以可持续的发展，就应该建立起自己的品牌专业，提升学校知名度，进而使报考学生增加，学校得以发展。

1 高职院校建筑工程技术专业现状

在社会不断进步的今天，城市化进程推动了城市的建筑，所以比较需要一些具备建筑工程技术专业知识的人才，各大高职院校也设置了建筑工程技术这一专业，但是在建筑工程技术专业教学的过程中还是存在着一定的问题。

1.1 课程设置不合理

在高职院校的建筑工程技术专业的课程设置中主要还是以课堂的专业理论知识教学为主，相对来说实际操作课程设置的比较少，这样不能充分的体现出职业院校以实践操作能力为主的高职人才培训的特色，使得学生虽然拥有过硬的建筑工程技术专业理论知识，但是不能将其运用到实际的操作中。另外虽然说有的高职院校的建筑工程技术专业的学生有暑假或者是寒假的实习作业，但是这些实习作业都被流于形式，学生们不重视这些实习作业，敷衍了事，使实践操作能力也得不到提高。

1.2 课程内容滞后

建筑工程技术专业的历史已经有很长时间了，专业知识以及各类的建筑规范内容在不断地更新之中，现有的一些高职院校的建筑工程技术专业的教材还是以前的一些比较陈旧的知识，理论与现在实际的操作不符合，同时缺少实践性。建筑工程技术专业与其他专业至今还存在一些不同，建筑专业的学生需要有大量的先进的专业知识作为支撑，这样在进入社会开始工作中才不会发生一些不必要的失误，危害社会群众的生命财产安全。由于建筑工程技术专业规范在不断地更新中，如果教材还是使用老旧的规范，这会给学生日后的工作和发展带来极大的影响。

1.3 教学方式单一、死板

在传统的建筑工程技术教学之中，教学方法单一、死板，使得学生对于建筑工程技术专业知识不感兴趣，对于教师教授的知识提不起兴趣，导致教师教学的质量和效率得不到提高，不能进行改革和创新。在高职院校中的专业教师一般都是在毕业之后直接进入高职院校中开始教学，他们更加习惯于一些传统的教学方式。由于建筑工程技术专业中的专业理论知识课程信息量比较大，图画知识也比较多，如果教师采用单一、死板的教学方式进行教学，教师不能够将这些比较抽象的知识讲述得明白清楚，学生学习也会糊里糊涂，但是如果在建筑工程技术专业的教学中引入一些现代的先进的教学知识，就可以将这些抽象的逻辑性比较强的专业知识进行更加详细更加明了的讲解，也有助于学生的学习，也能够有效地提高教学的质量和效率。

1.4 师资团队力量有待加强

一般在高职院校中建筑工程技术专业的教师都是在学校毕业之后直接进入高职院校进行教学，没有参加过建筑工程相关的专业，所以在建筑工程技术专业的教学中教师也只会讲一些书本上有的专业理论知识，不能够使用一些自己亲身经历的案例来给学生们讲解。另外建筑工程技术专业教师与企业之间的交流和沟通不多，不明白不了解现代社会需要怎样的建筑工程技术专业的学生，也不能去培养能够满足社会需求的建筑工程技术专业的人才，给学生日后的就业带来一定的问题，所以教师应该加强与企业或者是建筑工程技术专业方面的专家之间的沟通，及时的了解社会的需求，尽可能多的培养满足社会需求建筑工程技术专业的人才。

2 建筑工程技术专业建设的方向

一般来说，高职院校的专业建设包括五方面，即课程体系建设、人才培养模式建设、实验实训条件建设、师资队伍建设、专业服务能力建设。其中课程体系建设是重中之重，人才培养模式建设是首要，实验实训条件建设是核心，师资队伍建设是关键。

2.1 课程体系建设

高职院校中的核心理念就是要培养应用型技术型人才，所以在进行建筑工程技术专业建设中要始终谨记这一点。课程体系改革作为建筑工程技术专业教学改革的重要内容，那么课程体系建设的过程中应该满足社会对于建筑工程技术专业人才的需求，将学生实际操作能力的培养放在首要位置，促进高职院校学生的发展。在课程体系建设的过程中首先就是要对教学方式进行改革，建立校企合作的实训教学模式，通过校企合作，能够更加直观的了解到社会和企业对于建筑工程技术专业学生的需求。另外通过校企合作就能够更加有效地提高学生的实践能力，让学生得到更进一步的提高。

另外教师也要改变原有的枯燥单一的教学方式，使用一些现代化的教学方式来激发学生的学习兴趣，比如说实施数字传输课堂，通过增强校企合作，在教学中教师可以随时将企业建筑工地中的一些图像、文字等同步的进行传输当做案例，让学生进行分析。教师还可以将一些操作工艺、施工手法等拍摄成视频在课堂上播放，这样也相当于学生进行实地学习，让学生增强能力。

最后，应适当的加大对学生的应用能力以及实践操作能力的考核。高职院校在期末的考核中不应该仅仅只关注建筑工程技术专业学生的专业知识的掌握程度，用掌握专业知识的程度来评判一个学生的好坏，而是应该更加关注学生的应用能力以及实践操作能力。在日常的学习中，也应该鼓励学生积极的参与各种建筑工程技术专业的知识竞赛，积极的参加造价员、施工员等建筑工程技术专业技能证书的考试，通过竞赛提高学生的专业知识掌握能力以及实践操作能力，通过职业技能证书的考核来提高自身在进入社会之后的竞争力。

2.2 人才培养模式建设

在进行高职院校的建筑工程技术专业建设的过程中人才培养模式建设是首要。高职院校应该根据自身学校的特点来建立和完善特色的人才培养模式。

首先，学校应该巩固原有的人才培养模式，在原有的人才培养模式中实现创新，形成属于自己的特色，然后根据自身学生数量的多少适当的建立对外扩展计划，增加校企合作中企业的数量，最后深化人才培养模式。现在的人才培养模式一般有紧密型校企合作人才培养模式和工学一体化人才培养模式。校企合作人才培养模式为工学一体化人才培养模式提供了帮助，实现了工学一体化的人才培养模式，这样的人才培养模式，使得学生不仅拥有强大的建筑工程技术专业理论知识作为支撑，而且使学生拥有非常强的实践操作能力，能够将理论知识运用于实际工作中。

2.3 实验实训条件建设

除建设校企合作的实训基地之外，高职院校还应该增大对于实训基地内软件硬件设备的投资力度，淘汰一些落后的设备，购入一些先进的设备，来满足学生们的需求，让学生们能够接触到比较先进的设备和技术，对学生的发展有非常大的帮助。建立校企合作实训基地，购入先进软硬件设备，可以改善高职院校中课程设置不合理的问题，使得实验实训课程的课时适当的增加，理论知识课程和实验实训课程相结合，学生在学习完专业理论知识之后，可以进行实验实训来增强对于专业理论知识的记忆和理解，另外能够提高学生的实际操作能力，为学生提供专业的技能培训。

2.4 师资队伍建设

能够推动高职院校建筑工程技术专业建设的人无疑就是教师，教师的重要性对于高职院校来讲是不言而喻的，推动高职院校的可持续发展，培养更多优秀的技能型人才是离不开教师的。对于师资队伍建设笔者认为应该从三方面来进行，即专业领头人队伍建设、骨干教师队伍建设、青年教师建设。

关于专业领头人队伍建设应该与企业之间进行合作开展技术研究等，重点培养高职院校的建筑工程技术专业领头人，他不仅要在建筑工程技术专业领域中具有一定的知名度，还应该具备一定的教学科研能力；骨干教师建设中应该以满专业教学的需求为重点，通过培训等方式来培养骨干教师，同时选择一些优秀的教师参与各种培训，增强骨干教师的教学质量以及课程开发能力；青年教师是学校发展的根本，利用一些骨干教师加强对青年教师的指导，另外在青年教师招聘的时候尽量选取一些有实践经验的同时知识比较扎实的工程师。

2.5 专业服务能力建设

高职院校可以利用自己优秀的各种资源，承担一些国家建设专业管理人员考前培训或者是企业中的施工人员、监理员等的继续教育，还能够参与到一些国家相关的建筑工程技术专业资格证书的考试之中。另外加强高职院校的师资队伍建设，高职院校中已经拥有专业领头人以及骨干教师，高职院校可以利用这些领头人及骨干教师组成科研团队，进行技术的研发。通过进行技术的研发，来提高教师以及学生的创新能力，研发的技术也能够为社会造福，推动社会发展。

3 结语

为社会培养技能型专业性的专业人才是高职院校办学的思想，通过对建筑工程技术专业建设可以有效的增强教师的综合素质，提高教师的教学质量以及教学效率，提高学生的实践操作能力，加强学生的社会竞争力。所以高职院校的建筑工程技术专业建设应该围绕着培养学生专业理论知识，提高学生实践操作能力，满足社会和企业对其的需求而进行。

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The practice and exploration of construction engineering technology specialty construction in higher vocational colleges

Yan Daogan

(ZaozhuangScienceandTechnologyCareerAcademy,Zaozhuang277500,China)

Combining with the teaching present situation of architectural engineering specialty in higher vocational colleges, from the curriculum system, personnel training, experimental training, teachers team, professional service capabilities five areas, this paper elaborated the construction direction of the specialty, aimed to cultivate applied professional talents for the society.

higher vocational colleges, construction engineering technology, curriculum system, teaching staff

1009-6825(2016)27-0251-02

2016-07-12

颜道淦(1988- )，男，助教

G642.0

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