蒋小盼

（湖北工业大学工程技术学院，武汉 430068 ）

《数控加工工艺与自动编程》教学方法和考核方式的改革与研究

蒋小盼

（湖北工业大学工程技术学院，武汉 430068 ）

从课程教学方法及考核评价体系等方面论述数控加工工艺与自动编程课程的改革思路，并提供了项目式教学法方法的具体实施过程与方法。

数控工艺 项目教学法 课程改革

《数控加工工艺与自动编程》是关于数控零件工艺过程设计与自动编程的一门课程。学习本课程的目的是使学生掌握典型零件的数控加工工艺设计及自动编程方法。基于本校实施“4321”技术应用型的人才培养模式，强化实践动手能力和职业素质培养，推进“学历证书+职业证书”双证书教育制度，对数控技术专业原有的课程体系实施改革，依据数控技术专业培养目标和数控技术岗位国家职业标准，采用基于工作过程的教学方法，充分展示现代教育“以能力为本”的价值取向。本文从教学方法、教学内容、考核模式等方面进行一系列教学改革的探索。

1 教学内容的情境化

以企业典型零件的工艺设计与制造为载体，根据职业岗位对整个课程知识、技能的需求，设置六个具有综合性、拓展性学习情境，每个学习情境设置1～3个实训项目。

例如：情境一，工艺文件的识读方法；情境二，工艺装备（机床、刀具和及夹具）的选择及安装方法；情境三，典型零件的车削加工工艺分析；情境四，典型零件的铣削加工工艺分析；情境五，典型零件的自动编程方法；……