葛山峰

语文教学应促进学生提高文学素养

葛山峰

语文教学应该着力提高学生的文学素养，这是语文教师的任务和责任。本文从重视朗读背诵、扩大阅读范围、加强写作练习和改革评价机制等四个方面探讨了这个课题。

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提高学生的文学素养是语文教学的重要任务之一，但是由于受各种因素特别是考试模式的制约，目前的语文教学中注重琐细的字词句倾向依然比较突出，一定程度上影响了学生文学素养的提高，也影响了学生语文综合素质的提高，不利于学生的终身发展。因此，语文教师有责任在教学中，立足于学生实际，挖掘教材中的文学成分，采取多种教学手段和方法，促进学生提高文学素养。

一.重视朗读背诵。朗读和背诵是传统的教学方法，流行千年而不绝，足以证明其行之有效。文学素养有些是只可意会不可言传的，必须靠朗读才能体会领悟。中国是一个诗的国度，古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它凝炼含蓄的语言，深邃的意境，充满了浓郁的文学味儿。它以极简练、形象的语言，生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，表达了深挚的情感。它作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。对于这些文质兼美的诗词，采用朗读法，不仅有利于理解，而且能够让学生在朗朗的读书声中感受诗歌的意境，在朗读中享受语言的优美，在背诵中品味作者的情感。……