于华

构建开放的语文教学模式

于华

目前的语文教学太急功近利，很难从根本上提高学生的语文综合素质。构建开放的语文教学模式，努力做到语文生活化，生活语文化，并指导学生熟读和精思，能够收到更好的效果。

语文教学 开放 熟读 精思 意会

由于受语文高考和中考题型特别是标准化题型的影响,目前的语文教学中过于理性化、精确化和繁琐化。事实证明，这些做法虽然可以使某些学生在某些考试中得到一个高分,但是终究不能有效地培养和提高学生的语文素质。借鉴中国古老的禅宗里的两句话,深刻反思我们的语文教学,可以给我们的语文教学以很好的启示。

第一句叫做“青青翠竹，尽是法身；郁郁黄花，无非般若。”意思是说世间的万事万物都是佛，因此要处处修行，时时修行。语文的天地广阔无边，丰富多彩，“语文学习的外延和生活的外延相等”，生活本身就是一个语文学习的大课堂，我们不应该处处学语文、时时学语文吗？

捷克教育家夸美钮斯说：“一切语文从实践中去学习比用规则学习来得容易。”既然如此，中学语文课的首要任务应该是教给学生学习语文的方法——如何在实践中时时处处学语文。语文课绝对不能以学会一篇篇课文为目的，而要以用一篇篇课文为例子来学会阅读写作的方法为目的。课文当然要讲，但必须要选学生喜欢的课文来讲，并且一要讲得简明扼要，二要讲得通俗易懂，三要讲得举一反三。……