杨艳蓉

（山西大同大学外国语学院，山西 大同 037009）

识解理论视阈下的创造性翻译研究

杨艳蓉

（山西大同大学外国语学院，山西 大同 037009）

认知语言学视角下，意义是不确定的，是认知主体对客观事物的概念化。翻译的过程是识解原文“意义”并通过不同识解方式重建“意义”的过程。译者结合译语读者的认知语境、文化背景等创造性地重构出符合读者期待的识解方式，使得其所建构出的意义与原作者所表达的意义实现认知对。

意义；识解方式；创造性翻译；重构

翻译必须忠实于原文。同时，由于翻译涉及不同语言，不同文化，译者为了更好地传达出原文的表达意图，必然要在具体的表达方式上发挥其创造性。德里达就认为即便是最忠实的翻译，与原著也具有很大的距离，无限的不同。[1](P25)谢天振教授把翻译中的创造性界定为“译者以自己的艺术创造才能去接近和再现原作的一种主观努力”。[2](P137)翻译中的创造性已经得到了众多学者的普遍认同。著名的中国现当代文学翻译家蓝诗玲也曾经提出过“忠实性再创造”（faithful recreation）“的概念。[3]可见优秀的翻译离不开译者的创造性。关于翻译的创造性研究，学者们已经从研究译文与原文的差别，如翻译中的添加，删减，编译，转移到从认知语言学的角度研究创造性翻译。Martin受认知语言学家Langacker的理解具有创造性”[4]观点的影响，提出“翻译是一种创造性模仿”。[5](P177)我国学者王瑛，谭叶升从视觉化的角度探讨了创造性翻译过程。[6]谭业升研究了创造性翻译中的“交互视角化”对译文表情力的影响。……