王太娟，崔香淑

（延边大学护理学院，吉林 延吉 133002）

护理人员临床共情的研究进展

王太娟，崔香淑*

（延边大学护理学院，吉林 延吉 133002）

护士的临床共情是良好护患关系的前提条件，是实现临床优质护理服务的重要保证。文章通过对护士临床共情的概念、作用、产生机制、影响因素及提升护士临床共情的策略进行了综述，并对护士临床共情的研究进行了展望，以其为提升临床护理质量提供借鉴意义。

临床共情；共情能力；影响因素

共情（empathy），是一种十分重要的心理现象，能够深入了解他人的内心世界，了解其感受的能力［1］。随着医学模式的转变和对共情的日益认同，共情能力逐渐成为护理领域研究的热点话题。护士的临床共情是建立良好护患关系的基础，是提升优质护理服务质量的保证。现报道如下。

1 临床共情

1.1 神经科学领域共情的产生机制

De Vignemont F和Singer认为共情是通过观察或想象他人情感状态而引发的、与他人情感状态相同的情感状态，而且共情者知道他人是自己情感状态的来源。Singer还根据脑成像研究结果对心理理论和共情进行了区分，心理理论是指理解他人的目的，作用，意图和信念的能力，而共情是指共享他人情绪和感觉的能力［2］。

1.2 临床共情能力

指的是护士把共情应用于临床的过程，即临床医务人员能够识别患者的情绪情感状态，并对患者的需要及时给予回应，更好的促进临床护理治疗的一种能力［3］。护士的临床共情有四个属性：①情感属性：是指护士能够体会患者的情感情绪，分享其情感和经历，共情的情感属性与同情相类似；……