张　辉，张心刚，祝利江

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林　132200）

供用电技术专业三通三融双证人才培养模式研究

张辉，张心刚，祝利江

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林132200）

文章明确了供用电技术专业人才培养模式研究的意义，并从人才培养目标、课程体系、教学模式、考核方式等方面进行论述。

供用电技术专业；三通三融双证；人才培养模式

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020年）》指出：“创新人才培养模式，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面”。在2014年6月23至24日全国职业教育工作会议上，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在讲话中指出，要创新培养模式，深化产教融合、校企合作，培养更多适应经济社会需要的技术技能人才。在此背景下，研究和实践供用电技术专业三通三融双证的人才培养模式，具有重要的意义。

1　核心概念的界定

人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。

三通三融双证即培养目标与社会需求相通，教学活动与生产过程相通，实习岗位与就业岗位相通，教学内容与职业标准相融，专业教师与技术专家相融，学校考核与企业评价相融，毕业证与职业技能证双获。……