何东

小学德育教育浅谈

何东

新课程教学的实施，对我们教师而言，怎样把握形势，顺应时代潮流，搞好新课程数学教学中的德育教育，成了我们数学教学中的重要一环。

素材 课堂 功能 启迪 引申

德育教育在整个教育教学中占首要地位，这一点是无可非议的。德育教学如细雨，润物无声，数学教学是沙土，无时无处不渗透着细雨之水。因此，数学教学也应该无时无刻都渗透着德育教学。作为数学教师在向学生传授数学知识的同时，必须根据小学数学学科的特点，科学地对学生进行思想品德教育。

第一、充分发挥教师人格魅力的德育功能，用真情实感感染学生。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。在教学中，教师要满腔热情、精神饱满地出现在整个教学过程中，并通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：要上好一堂数学课，课前，老师要做好大量的准备，备好课，做好课件。上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性；板书要整齐,书写要规范。在教学过程中采取灵活多样的教学手段，温柔的话语感染他们。这样学生不仅对学数学产生愉悦感，而且在心里还会产生一种对教师的敬爱之情,这样对他们以后的学习和工作都会产生巨大的推动作用。

第二、充分利用教材挖掘德育素材。我们把新旧教材翻开做一下比较，很轻易就会发现新课程下的数学教材比旧教材漂亮得多，其中安排了很多的插图。……