韩杰

中职班主任的学生管理

韩杰

中职班主任学生管理，在社会认同度偏移的情况下越来越难。而家长在指导学生选择专业时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措，以致学生在进校后思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈。鉴此，笔者根据自己优秀班主任的经验，探究了学生管理策略。

中职 班主任 学生管理 策略

近些年，我校的生源质量不理想，主要表现在成绩差，品德差，身体素质差。加上社会的大环境不能正确看待职校的学生，甚至有些家长也向学生灌输了这种思想，使得很多学生带着混日子的心态来“读书”。由于学生的思想存在着问题，对学校抱有成见，所以在学习和生活中给班主任工作带来了很大的困难。

一.中职班主任学生管理困难原因

常有中职班主任感叹班级管理越来越难，甚至戏称自己是“保姆”、“保安”、“后妈”等，其无奈、失望之情可见一斑，进而对班主任工作产生倦怠和抵触，除了学生因素外，还有以下几点原因：

1.社会对职高不正确的观点直接影响到班主任的积极性。在大家普遍感觉是上不了普高不得已才选择职校的情况下，作为职高的班主任，就会产生对学生信心不足的消极态度。

2.个别家长错误地认为他们对孩子九年培养的结果是失败的，就率先产生自暴自弃的思想，又不愿意让孩子过早踏入社会，便把他们推到学校，不闻不问，无形中增加了班主任的工作压力。

3.班主任队伍的责任范围逐渐扩大，但评优表彰机会偏少。……