李聪健

高校汉语言文学专业中国传统文化课程教学浅谈

李聪健

中国传统文化课程因其知识面涵盖广，要求教学老师和学生均需要具有一定的历史文化素养，因此对课程教学提出了很高的要求。本文从中国传统文化教学的时代背景出发，探索其现存的问题以及课程教学中的教材、教师的建设和教学方法的设计，以期为相关研究提供借鉴。

高校 汉语言文学 中国传统文化 课程教学

在全球化的国际背景下，各国的文化交流逐渐加强，中国传统文化掀起了一股国际风，其显现出来的古老的特色和魅力，吸引了众多国外的学者，近些年的孔子学院热潮即是重要的表现。在国内，中国传统文化热潮的重要体现即各大高校加强了中国传统文化课程的建设，但在具体的教学实践中，中国传统文化的课程定位、教材建设、师资选拔、教学方法还有待进一步探索。

一.中国传统文化课程在汉语言文学专业中的定位

汉语言文学专业的培养目标，即学生需要同时具备汉语言文学知识和文艺理论素养，能在相关单位包括新闻文艺出版部门、高校、科研机构等从事文学评论、教学和研究工作，能够承担宣传文化以及中华文化的责任。结合汉语言文学的专业培养目标可看出中国传统文化课程在汉语言文学专业中应该当做一门基础性学科进行定位和建设，汉语言文化和中国传统文化都具有历史文化的内核，二者唇齿相依。

二……

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