李卓华

大学英语教学改革中多模态教学模式的应用

李卓华

在现代信息技术飞速发展的今天，多模态教学模式能够更有效地使用多媒体资料，优化利用现代教学资源。为了顺应新的时代的要求和发展，广州商学院外语系对大学英语课程进行了改革，开设了全新的大学英语模块课程——商务视听说课程。作者选取此课程作为研究对象，分析在多模态教学模式下的商务视听说课程的教学，旨在为探讨多模态教学模式对英语商务视听说课程教学的影响和发展。

多模态 大学英语 商务视听说 教学模式

1.引言

在21世纪的今天，互联网信息技术飞速发展，并且广泛应用于人类的生活、工作、娱乐等各个方面，网络信息具有信息量大，多维信息丰富，立体等优势，成为了教育现代化进程中不可或缺的教学手段及重要资源。而多模态教学模式正是把网络信息技术与课堂教学结合起来，学生通过多种感官来接收信息，加工处理，最后形成自己的知识。

顾曰国（2007）认为在视觉模态的影响下，视听动态图像逐渐取代文本来传递信息。多模态课堂通过使用不同的媒介把静态的资源和动态的资源纳入教学过程，给学生以全方位的多感官充盈的体验，引起多层次的联想。实践已证明，大脑记忆东西与联想密切相关，联想越多记忆越深刻。他认为用视频流材料仅仅为了增加趣味性是对高级多模态资料的低级使用，也是一种浪费。恰当地处理好多媒体资料与多模态的输入与产生之间的关系是对计算机辅助教学的优化。……