唐利建

中职院校教师队伍实现帕累托最优的途径及方法

唐利建

本文以经济学理论帕累托最优为分析点，从目前教师队伍的设置、年龄配置、工作任务、专业岗位等方面进行分析，针对提出的问题，从学校部门设置、教师团队建设、教学工作安排、教师继续教育等方面进行深化研究，从而尽可能实现帕累托最优状态，优化教师团队，实现职业教育改革。

教师队伍 帕累托最优 经济效益

一.中职院校教师队伍的现状分析

根据教育部发布的《中等职业学校设置标准》标准规定，专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%。专业教师数应不低于本校专任教师数的50%。聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右。学校根据自己学生的人数，师生比达到1：20是比较符合当前职业教育现状的。

根据目前中职院校的实际情况以及近几年教师队伍的不断完善，职业教师团队结构也日趋合理，但是在实际过程中也存在很多问题，主要有以下几个方面：

1.学校管理岗位人员比例居高不下。据相关中职院校统计，在校的管理人员以及其他不从事专业教学的教师队伍所占比例达到30% -40%，比例的居高不下，导致专业教学教师队伍人数紧张，根据中职学校师生比的要求，学校教职工与学生人数的比例是符合教育部的相关要求的，但是单单算专业教师队伍与学生师生比，远远达不到1：20的比例要求，所以中职院校教师队伍教学工作繁重，学校的各部门协调不畅等问题随之产生。……