王琰

摘 要： 语言是文化的重要组成部分，对一门外语的学习，不仅是理解其中的语音、词汇、语法等知识，还要深入了解其中的文化内涵，才能算是真正掌握了一门语言，进而形成语言使用的能力。所谓英语教学中的文化渗透，指的是在英语教学过程中引入适当的文化，在促进学生理解英语知识的同时，使学生形成更稳固的语言能力。

关键词： 高中英语 文化渗透 教学研究

随着全球化趋势的日益加剧，越来越多的文化背景差异影响了我们在不同语言背景下对英语词义的理解，文化教育在高中英语教学的渗透显得尤为重要，新的高中英语课程标准和近几年的高考试题明显地阐明了文化教育的要求。如何在日常的高中英语教学中渗透文化教学已成为每个高中英语教师必须解决的课题。

1.营造氛围，培养良好的学习习惯

对高中英语教学中的文化渗透，要充分尊重学生的主体性，结合学生的个性特点及认知水平，激发学生对于跨文化交际的兴趣，教师不仅可以在课堂教学时适当引入，建立学生文化意识，还可以引导学生阅读相关的课外书籍，在拓宽学生知识面的同时，逐步培养学生对文化的兴趣，使学生能够自主地进行文化对比。另外，教师还可以组织学生通过讨论、合作或竞赛的方式，形成生动活泼的学习氛围，使学生能够互相学习、促进，进而逐步增强对语言的理解能力，不断丰富文化知识，在语言水平、认知水平上都有较大的提升。

2.通过运用多媒体技术，感受异国文化氛围

积极开发和合理利用多媒体是培养学生跨文化意识的重要手段。在日常教学中，笔者除了合理有效地使用教科书，还积极利用其他电教资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、光盘及网络等。根据所教授的内容，笔者收集、选择了一些与文化相关的电影、录像、光盘，学生在观看英语国家的日常生活情景中，加深了对英语国家文化习俗的了解。

3.组织多样化的活动

“Involve me，and I will learn！”参与式的教学永远是最有效、最科学的教学方式。这不仅体现了“以学生为中心”的教学理念，还符合英语教学的实际需要，因为英语作为一门语言，学习时，除了必要的习题训练外，更重要的是交际交流，即把语言运用起来、用活起来，让学生在语言运用中体会语言的魅力和蕴涵的文化意义。因此，教师可以通过组织各种各样的活动，把文化渗透到教学活动中。这样不仅能让学生更好地了解课本的内容和知识，还能拓宽学生的知识面，了解英语国家人民的风俗习惯，同时也能很好地提高学生学习英语的积极性。

4.在教学过程中加强本国文化和外国文化的对比

中西文化的差异应是教学中的重点，特别是英语基础不好的学生，总喜欢把母语和外语互译，这种学习方法往往成为以后运用英语的潜在障碍。因此，在教学中，教师不但要对词语的文化背景知识进行必要的解释，而且应同母语进行适当的比较，以便使学生了解两种文化的差异，从而掌握正确运用英语的方法。在向学生介绍一些文化背景知识的同时，重点讲解中西方文化的差异和英美文化的差异。

5.重视在日常生活中进行文化渗透

除了上述几种文化渗透的方法以外，在教学中还应重视在日常生活中进行文化渗透。这些文化渗透包括历史地理文化的介绍、风俗习惯文化的介绍、英语国家的传统节日等，这些方式都是学生喜闻乐见的、比较感兴趣且易于接受的方式，是比较有效的集中方式。也可以从饮食习惯、节假日及庆祝方式、称呼和禁忌、打招呼和问候及赞扬和感谢等方面加强文化渗透。这些文化渗透的方式更具体、形象，也更贴近日常生活。以上文化渗透方式都立足于现实条件，比较容易实施，但需要学生有较强的领悟能力。

6.充分利用课堂进行实践和练习，培养学生的跨文化交际意识和交际能力

语言是文化的载体、文化的结晶，是反映文化的一面镜子。恰到好处的语言实践练习对培养学生跨文化交际意识是非常关键的。在教学中，我经常结合教材中的一些故事，引导学生积极参与讨论，并组织学生分组实践和练习，加深学生对不同国度文化差异的了解。事实上，不同类型的活动大大激发了学生的兴趣，学生英语学习的积极性和主动性得以提高。

7.教师要努力提升自身的跨文化意识

文化知识、文化意识及跨文化交际能力是英语教师必备的专业素质。英语教师作为学生学习英语的主要引导者，作为沟通学生个体文化和英美文化的桥梁，要有计划、有目的、有成效地传授英语国家的文化，其跨文化知识的积累和意识，将从根本上直接影响学生的跨文化素质及其最终的文化习得及应用。所以，教师只有不断提升自己的跨文化意识，才能更好地服务于学生，才能更有利于学生的长远发展。

总之，注重对学生跨文化意识和交际能力的培养，是全面提高外语教学的效率和质量、提高学生的外语语用能力的重要途径。作为教师，我们一定要树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式，正确认识跨文化意识教育在外语教学中的重要地位，重视培养学生的跨文化交际意识，由单纯的语言教学转为语言文化并重的模式；在教学实践中加强对学生学习策略的指导，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。

参考文献：

[1]张淑萍.浅谈高中英语教学中文化渗透的作用[J].中学英语之友（下旬），2010，10：92-93.

[2]高雪萍.谈高中英语教学中的文化渗透[J].中学生英语（高中版），2011，31：56-57.

[3]莫雅燕.利用网络实现高中英语教学中的文化渗透[J].广西教育，2013，42：73.

[4]佟金艳.高中英语教学中西方文化的渗透方法分析[J].中学课程辅导（教师通讯），2015，10：8-9.

[5]陈卓琦.浅析高中英语教学中的文化渗透[J].语数外学习（英语教育），2013，03：54-55.