李亚飞

（郑州轻工业学院易斯顿美术学院，河南郑州 451450）

浅谈采茶戏与高校体育教学的融合策略

李亚飞

（郑州轻工业学院易斯顿美术学院，河南郑州 451450）

“采茶戏”视角下的一般教育理念之内涵包括这样几点：一是基本的教育立场上以“受众接受”为导向的主体间性；二是教育的过程上以“师生互动”为重要特点的参与式教学；三是教学情境上以“生活化情境”为导向的个性化教学。当前高校体育教学变革的基本方向主要体现在这几个方面：教育目的的变革上：开始注重“接受美学”的理念；教学方式的变革上：强调“参与式教学”理念；教学模式的变革上：开始强调社会化、生活化教学。采茶戏与高校体育教学的几个融合策略主要包括“体验式教学策略”、“生活化教学策略”和“主体间性教学策略”等三个方面。

采茶戏；高校体育教学；融合策略

在很大的意义上，具有浓郁的东方文明性质的、以农耕文明为主要背景的中国茶文化在广义上属于一种典型的囊括茶文化价值理性、茶文化工具理性和茶文化交往理性的复合价值系统。在我国茶文化的“行为导向”这个实践层面上，存在着诸如采茶歌、采茶曲、茶道表演、采茶戏等丰富的艺术形式，这些茶文化的集大成者在传递我国茶文化展现出来的“养生”、“修性”、“尊礼”、“重道”等核心价值方面具有深入百姓日常生活和启发教学等优点。对于当前包括我国高校体育教学在内的整个教育模式的创新来讲，采茶戏这种独具特色的茶文化艺术形式具有重要的借鉴价值，将它融入到高校体育教学的创新中具有十分必要的现实性。……