侯建刚

（潍坊科技学院，山东寿光 262700）

将茶思维应用于体育课堂教学的科学化研究

侯建刚

（潍坊科技学院，山东寿光 262700）

当前，全面提高学生的体育素养已成为现代教育界非常紧迫的教学任务。而茶文化作为我国的传统文化，其中茶思维的运用对体育课堂教学的传播以及对高校教育工作的发展都具有非常卓越的优势。人文教育是当前我国教育的核心环节，更是体育教学的重要单元，将茶思维结合到体育课堂教学中，利用茶文化和体育实践活动拓展学生的人文修养、道德品质、体育素养，对促进学生的全面发展具有重要的现实意义。

茶思维；体育课堂；体育教学

茶文化可谓集我国传统文化精髓于一身，涵括了儒释道文化的大成［1］。在体育课堂教学中合理地嵌入茶思维，对强化学生的体育素养的养成以及提高学生的道德品质具有深远的影响。如今，国内高校体育教学普遍非常注重人文教育的加入，茶思维的融入有助于帮助学生实现综合发展，提升思维境界。

1　茶思维下体育教学中人文教育特征及内涵

1.1体育教学中人文教育特征

1.1.1持续性

相对来说，高校的体育传统和体育氛围都会长时间潜移默化地影响着学生的思维，也因此，逐渐让学生产生与之对应的体育素养与体育的价值观，并且在很大程度上会影响学生对体育的观念判断。茶思维下的体育教学中人文教育重点表现在两个层面：一方面，体育文化教学的环境营造与创设是长期性的。……