浅谈开展高职体育教学的有效措施

在高职院校的体育教学过程中，教师要采取相应的措施，如通过重视体育教学环节设计、开展形式多样的教学活动等发挥学生的主体作用，提高学生的学习兴趣和积极性，使学生真正理解体育运动的理念，熟悉体育运动的规律，使体育课能够真正为学生的健康服务，从而为学生的终身锻炼打好基础。

高职；体育教学；措施

在体育教学的过程中，教师教给了学生很多科学的锻炼方法，这些方法形成习惯后对提高学生的身体素质会有明显的作用，对学生今后的工作和生活也会产生巨大的影响。可是，现在的高职学生对体育课都不感兴趣，很多学生认为体育课可有可无，有的学生甚至就不上体育课。如何让学生从思想上重视体育课，改善高职院校体育教学状况，作为一名高职的体育教师，笔者一直在探索和研究这些问题，现分析如下。

1　高职体育教学开展现状

在高职院校中开设体育课只是学生一个阶段性的学习，这个阶段可以教给学生一些体育运动和体育锻炼的方法，使学生熟悉和掌握体育运动的规律，并能够学以致用。学生学到这些方法即使毕业进入社会了，依然可以进行较为正规的体育锻炼，通过体育锻炼来提高身体素质，达到强身健体的目的。可是当前一个现实的问题是：由于种种原因，高职学生对体育课并不热心，一些学生很少参加体育锻炼和体育运动，导致身体机能下降；再加上部分体育教师上课具有随意性和自由性，让学生感到体育课很枯燥，渐渐失去了学习的兴趣；另外，部分院校不重视体育课和体育运动，体育设施器材的缺乏也阻碍了学生的运动和锻炼，使体育课程渐渐游离于教学之外，不能起到应有的作用。

2　高职院校开展体育教学的有效措施

2.1重视体育教学的设计。体育教学也是一种教学活动，因此，教师的教要体现教学的规范性和计划性，要根据学生的生理和心理来设置相应的课程内容、计划及具体的实施办法，不能无计划的随意上课。体育教学是实践性很强的学科，但其也具有相应的理论知识，缺少了理论指导的体育教学将是不完整的教学，体育理论知识是要传递给学生一种体育运动的思想、理念、意识，这是一种潜移默化的影响，可以让学生明确终身体育运动的作用，最终达到引导学生终身锻炼的思想。教师的教学设计要具有针对性，比如在体育课上对于男生和女生的要求要不同，对于男生可以增强一些诸如篮球、足球等对抗性较强的项目的训练；女生可以增加一些柔韧性和协调性的锻炼，如健美操、舞蹈等项目。在高职院校，体育课中的项目是学生根据自己的意愿来选择的，教师要根据体育教学的规律对学生进行指导，使学生能选择有利于提高身体素质的项目，并能符合体能发展的规律，使学生在锻炼的同时，身体机能得到改善和提高。

2.2开展形式多样的实践教学。在体育课中更多是还是实践教学，为了增强实践教学的效果和学生的学习兴趣，教师可以根据学生的选修项目来组织活动，比如可以让选修篮球的学生组成一个队和教工组成的队进行比赛，通过竞争竞赛来提高学生的团队意识和学习兴趣，比赛只是一种手段，是促进学生学习的动力，经常进行这样的比赛，不仅可以提高学生的学习能力，还能促进学生和老师之间的关系，使教学活动更加和谐。现在流行的综艺节目中有好多游戏都可以运用到体育教学当中，像某卫视中的撕名牌活动。教师也可以预先进行设计，而后融入到体育活动中去，不仅可以提高学生的分析判断能力，还可以提高学生的个人素质。教师作为教学的组织者在教学过程中要多思考、多分析，根据学生的需要去设置不同形式的活动，真正做到与时俱进，这样的课程设置才有意义，才能增强学生的学习兴趣，也才能真正起到锻炼学生的作用。

2.3发挥学生的主体作用。高职院校的体育教学还要与文化课结合起来，让学生在德、智、体方面综合发展，有的学生文化课学习成绩不怎么好，但在体育运动中反应很快，很突出，教师要根据学生的闪光点来及时鼓励和赞扬学生，使学生能看到自己身上的潜力，帮助学生建立自信，使学生的综合素质得到提高。在教学过程中发挥学生的主体作用已成为素质教育的一个出发点，因此，教师设置的课堂活动要以学生为主体，充分发挥学生的带头作用，例如，在进行活动分组时，不设定组长，而是让组内的每一个成员都有当组长的机会，这样，每一个学生都有责任意识，都能发挥自己的潜能。

［1］王利涛.浅谈多元智能体育教学在高职院校的开展与应用 ［J］.才智，2013（20）：33.

［2］余江大，王慧娜.多元智能在体育教学中的应用［J］.中国教育技术装备，2010（25）：23～25.

050091石家庄工商职业学院段智惠张改芝