陈诗雨



专门用途汉语课堂教学技巧初探

陈诗雨

（四川外国语大学中文系，重庆 400031）

专门用途汉语教学指与某种特定职业、学科或者目的相关的汉语教学。随着时代的变化，汉语学习者对汉语的要求不再是简单的基本交流，变得多样化、多层次化，加快对专门用途汉语教学的研究对推动汉语更好地走向国际化非常重要。对专门用途汉语教学所涉课程内涵意义、教师的课前准备、课堂教学技巧进行初步探索，能为从事专门用途汉语教学提供有益的参考。

专门用途汉语；教师；课堂技巧

专门用途汉语教学，可以用一句话概括解释为：与某种特定职业、学科或者目的相关的汉语教学。比如商务汉语教学、经贸汉语教学、科技汉语教学，等等。1977年，北京语言学院杜厚文在内部试刊的《语言教学与研究》中正式提出了这个概念，这表明至少在20世纪70年代，我国对外汉语教学界已经为专业汉语教学敞开了大门[1]。随着全球经济一体化，中国国力日益强盛，汉语受到越来越多人的重视，在国际上的地位也越来越重要。但是随着社会飞速发展，外国学习者在对于汉语的要求上已经不再局限于日常交流，他们更多的是希望把汉语作为交际工具，从而快速地融入到中国多元化的文化中来，学习经济、文化、教育、艺术、医学等专业领域的知识。同时，每个学习者根据自身情况，以及需求的不同，他们所想要掌握汉语的程度和侧重点也呈现出不一样的特点。……