浅析数学教学中如何关注学习过程

笔者通过多年的数学教学认识到：在数学教学中，教师不仅要注重考试的结果，更要注重学生学习数学的过程，注重加强学生数学学习过程的管理。下面，笔者结合数学教学实践就关注学生的学习过程谈几点体会。

1　培养学生良好的意志品质

未来人才，从智育上看，是具有坚实的知识基础和较强能力的，特别是富有创造精神和创造能力的人，而影响学生知识和能力发展的十分重要的因素正是意志品质。无数事实表明，凡是学业优秀的学生，一般都具有“韧性”“弹性”和“节奏感”这些良好的意志品质。

所谓“韧性”，就是坚定不移的志向，攻克难关的决心和毅力，脚踏实地的求实精神和不烦不躁的耐心和习惯，这不仅是学生完成学习任务的重要保证，也是将来支持他们攻克难关、攀登进取、做出贡献的重要条件。所谓“弹性”，就是伸缩性、适应性。学生具有了“弹性”，才能精力充沛，反应敏锐，保持青春活力，无坚不摧。所谓“节奏感”，就是快慢有度，轻重得宜。学生具有了“节奏感”，才能合理地支配时间和精力，才能有劳有逸，有板有眼，使平凡的学习过程变得抑扬顿挫，使枯燥的学校生活变得生机勃勃。

“韧性”“弹性”“节奏感”三者是相辅相成的、不可分割的。没有“韧性”做基础，稍张即裂，“弹性”就得不到锻炼和增进；没有“弹性”控制调节，“韧性”就不能保持和恢复，难免断裂夭折；没有“节奏感”的装饰和调节，“韧性”“弹性”都得不到充分发挥。……