肖 海，左荣昌

(1.华东交通大学 知识产权研究中心，江西 南昌 330013;2.华东交通大学 人文社会科学学院，江西 南昌 330013)



知识产权人才培养模式研究

肖 海1，左荣昌2

(1.华东交通大学 知识产权研究中心，江西 南昌 330013;2.华东交通大学 人文社会科学学院，江西 南昌 330013)

国家知识产权战略实施的决定因素是人，知识产权的运转也需要一支强大的人才队伍，而中国的知识产权人才培养总体滞后。本文在对国外知识产权人才培养研究的前提下，对比分析中国知识产权人才培养的不足，提出推动知识产权的宣传和普及教育，强化复合型知识产权人才培养理念，拓宽多元化的知识产权人才培养路径，深化高校知识产权教育改革，提升企业培养知识产权人才的作用。

知识产权；人才培养；学科建设

当前国内关于知识产权人才培养的研究主要集中在高校、企业和地方，对国家层面的研究相对较少，同时对国外的知识产权人才培养的研究也寥寥无几。本文以国家层面的知识产权人才培养为视角，系统分析和介绍了西方国家的成功经验，总结了其共性和个性，针对我国的现实国情，提出较为系统的对策和建议。

一、知识产权人才培养模式概述

知识产权人才是指开展知识产权创造、运用、保护、管理工作的人才。知识产权人才培养模式是指该类人才培养目标和措施的标准化后生成的较为稳定的培养范式。[1]当前我国的培养模式严重滞后，影响了中国在当今知识经济时代的发展，有必要借鉴国外的成功经验来完善本国的知识产权人才培养模式。……