谈谈高中物理教学中学生学习兴趣的培养

在长期的教学实践中，笔者根据物理课程的特点，以心理学知识为基础，从和谐的师生关系、利用 “好奇”心理、科普讲座、给学生创造成功体验四个方面对培养学生学习物理的兴趣进行了一些探索。

兴趣；师生关系；好奇；科普；高中物理

心理学认为，兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。新知识的学习，分析问题、解决问题能力的提高都离不开浓厚的兴趣。伟大的思想家、教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好。在高中物理教学中笔者从以下几方面入手培养学生的学习兴趣，取得了比较好的效果。

1　和谐的师生关系利于学习兴趣的培养

作为一名教师，仅有高超的教学水平还不够，还要善于与学生沟通交流，有亲和力。学生喜欢你，你教什么他听什么，你的工作就可以事半功倍；反过来，学生不喜欢你，你的方法再好，他不按你说的做，不走心、不入脑，成绩也很难提高。

如何有一个融洽的师生关系，让学生喜欢你？这是个复杂的问题，也会因人而异。由于学生的个体差异，让学生接受和喜欢的方法也不一样。但有些是必须做到的，比如过硬的教学水平、兢兢业业的工作态度、干净整洁的形象……教师还要多关心学生的学习和生活，要经常和学生沟通，不可以忽视任何人，哪怕他成绩很糟，这一点尤其重要。