吴文治，秦佳，汪瑞霞，张新荣

(1.常州工学院艺术与设计学院，江苏常州213022；2.上海大学美术学院，上海210444)



环境设计专业的发展前景
——兼论常州工学院环境设计系“十三五”发展构想

吴文治1,2，秦佳1，汪瑞霞1，张新荣1

(1.常州工学院艺术与设计学院，江苏常州213022；2.上海大学美术学院，上海210444)

文章梳理了我国环境设计专业的发展历史，分析了环境设计专业的显著特征与发展前景。通过对常州工学院环境设计系发展历程的回顾，提出“十三五”期间环境设计系的发展应明确人才培养目标，找准专业发展定位，注重专业实践训练，凝练核心课程体系，突出工科背景特色，加强师资队伍建设，完善考核评价体系，应发挥“理工艺”交叉结合的专业特点，提升人才培养质量。

环境设计专业；环境设计教育；“十三五”；人才培养

一、环境设计专业概述

(一)环境设计专业发展简史

从我国环境设计专业发展的历史来看，原中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)于1957年成立了室内装饰系(包括室内设计和家具设计两个专业)。此后，该系先后更名为建筑装饰系、工业美术系、室内设计系[1]。1984年，现深圳大学吴家骅教授在当时任教的浙江美术学院(现中国美术学院)设置了环境艺术课程，并组建了浙江美术学院的环境设计系。吴家骅教授的出发点是尝试将建筑、景观设计与美术联系起来，发展一种跨学科的教育体系，以便适应对环境质量不断提高的社会生活需求[2]。

环境设计在艺术设计专业教育中占有重要的地位。……