黄礼慧

（安徽师范大学，安徽　芜湖　241000）

目的论视角下《文学兴国策》翻译策略研究

黄礼慧

（安徽师范大学，安徽芜湖241000）

目的论认为，根据特定的翻译目的，译者可以发挥主体性采取不同的翻译策略。在晚清特定的社会历史文化语境下，《文学兴国策》的译介有着特殊的目的。译者从文化名词的本土化改写、语言风格的中国化以及句式表达的修辞转换这三方面着手，使译著在读者群中大受欢迎，不仅实现译介西方教育观念的目的，也强化了原著中的宗教思想，进而实现了传教的目的。

目的论；《文学兴国策》；翻译策略

引言

由美国传教士林乐知（Allen，Young John，1836—1907）与光绪进士任廷旭合译的《文学兴国策》被邹振环誉为“影响中国近代社会的一百种译作”之一。该书的原著Education in Japan实为日本前任驻美公使森有礼（Arinori Mori，1847—1889）在任期间，就日本维新教育方面的重大问题向美国各界有识之士征询的信函的汇集。令人意想不到的是，这本针对日本教育谈起的文章在被译介到中国后，却对晚清社会产生了巨大影响。究其缘由，这与当时的社会历史文化背景及译者翻译策略的选择是密切相关的。本文结合目的论，探究译者具体运用了哪些翻译策略使得《文学兴国策》在晚清社会广受欢迎，进而实现了译者特定的翻译目的。

1　目的论简介

20世纪是翻译研究语言学派得到巨大发展的时期，但随着这种语言研究范式的不断进行，很大程度上束缚了翻译研究这门学科的发展，甚至可以说“翻译沦为语言学的附属品”［1］。……