马海元

（宿州学院，安徽　宿州　234000）

儿童书籍设计的互动性研究

马海元

（宿州学院，安徽宿州234000）

从儿童生理需求、心理需求、认知与审美需求等方面入手，分析儿童书籍设计从整体到局部的互动性特点与互动性设计的构建，分别从儿童书籍形态上、视觉上、触觉上、听觉上、嗅觉上等方面探讨构建互动性设计的方式方法。关注儿童书籍形态设计更加合理化，为孩子带来愉快轻松、寓教于乐的美好童年。

儿童书籍；互动性；设计；方法

1　书籍设计的互动性

书籍在日常生活中通常被看作是一种载体，为读者提供丰富的阅读信息。书籍还可被看为一种空间存在形式，既能够与其周围环境和谐相融，又具有独立的、立体化的形态。“将互动性设计科学合理的融入书籍设计中，书籍的传播状态便可完成由静态向动态构造的转变，使读者较容易融入书籍为其所构建的环境中去，身临其境地去感受书籍内容，达到人与书之间一种和谐的、理想的、完美的空间状态”［1］。对于儿童书籍更是如此。

1.1什么是互动性

“互动”一词在人类生活中非常常见，有语言互动或者非语言的互动，有传统的与现代的互动等，在这里主要是指书籍与读者之间相互发生作用或变化。针对现代社会，那种个体群体性的最直接的、面对面的传统的互动基本上不足以满足现代社会互动的需求，需要借助网络媒介等手段来搭建一个跨越空间的网络互动。抑或是通过电脑、手机操作界面与人之间的互动。……