刘博

（河南师范大学，河南 新乡 453007）

高校宿舍导师制的育人模式研究
——以河南师范大学物理与电子工程学院为例

刘博

（河南师范大学，河南 新乡 453007）

颇具特色的宿舍导师制为大学生思想教育工作提供了新思路。给大学生配备指导教师，一方面可以及时解决了大学生生活中所遇到的问题，有助于形成正确的思想政治理念，另一方面利用本科导师所带博士、硕士研究生资源共同指导本科生的社会实践与科研创新，实现学生、导师、学办老师、辅导员的无缝网状链接。

宿舍导师制；思想教育;人才培养

一、实施主题与思路

导师制度（Tutorial system）起源于英国牛津大学，这一制度为牛津大学培育了46位诺贝尔奖获得者，20多位首相，被誉为“牛津皇冠上的宝石”[1]。随着高等教育的改革，本科生导师制逐渐走进我国高校，广大教育工作者亦在本科生导师制的道路上不停探索前进。

河南师范大学物理与电子工程学院充分发挥师资优势，通过每个宿舍分配一个和学生们专业相关的教师作为宿舍导师，探索出了以学生宿舍导师为单元的大学生思想教育模式。该模式突出了学生的主体性、社会性和实践性，是一种全新的人才培养机制。

“本科生导师制,增加本科生接受思想政治教育的机会,提高大学生的专业素质和思想政治素质。”[2]物理与电子工程学院的每个导师与自己所带博士和硕士研究生共同指导8人为一组的本科生的专业学习、技能提升、就业择业与科研创新，实现学生、导师、辅导员的相互连接，保证了每一位学生接受到较为全面的指导，使他们在本科生阶段，形成正确的思想政治理念，掌握过硬的专业技能和社会适应能力，为走向社会、促进就业打下坚实基础。……