袁航

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-320-01

数学中，解决一个问题可能有多种方法，从多个角度分析、解决问题，有助于提升学生的思维能力和学习兴趣。在数学函数问题中，有一类存在性问题和恒成立问题，解决它们常常需要转化为最值问题。

个人在学习的过程中有一些心得和体会，愿和大家分享，此题的两种解法是我的粗浅的见解，希望它能对你今后的学习有所帮助。