谢　宇　陈发祥　杨继宇　金　添

①中国.合肥工业大学宣城校区（安徽宣城）242000 E-mail: xiey@ hfut.edu.cn②宣城职业技术学院



工作记忆与中小学生学业成绩关系的Meta分析

谢宇①陈发祥①杨继宇②金添①

①中国.合肥工业大学宣城校区（安徽宣城）242000 E-mail: xiey@ hfut.edu.cn②宣城职业技术学院

【摘要】目的：运用Meta分析的方法探讨工作记忆与中小学生学业成绩的关系。方法：通过检索和筛选文献，共纳入17篇文献，使用Review Manage 5.3软件进行统计分析。结果：实验组和对照组在语文言语记忆、语文视觉记忆、语文执行功能、数学言语记忆、数学视觉记忆、和数学执行功能差异均显著（Z＝10.52，5.42，7.04，10.80，5.76，5.95；P＜0.001），语文言语记忆和数学言语记忆的效应值均最大，分别为-0.87和-1.00。结论：工作记忆广度的差异和中小学生学业成绩关系显著。

【关键词】中小学生；学业成绩；工作记忆；荟萃分析

语文和数学是中小学的基本课程，语文和数学的学习成绩可以作为评价学业水平的主要指标。工作记忆是在短时记忆的基础上发展而来，主要作用

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是暂时性储存和加工信息。Baddely和Hitch最先提出工作记忆模型，包括中央执行，语音环路，视觉模块3个部分［1］。……