王玉

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-080-01

后进生就是我们以前所说的“差生”，近年来，后进生的队伍日益强大，俨然已经成了教师们的一块心病。好学生品学兼优人人喜欢，后进生就没那么幸运了，这些后进生就像农田里那块最贫瘠的土地，因结不出令农民欣喜的果实，而被田地主人遗忘。当我们无心、无暇顾及他们时，把精力都倾注在肥田——好学生身上时，这块贫瘠的土地只能越来越萧条。多年的教学经验使我意识到，其实这块最贫瘠的土地 最需要关照，作为园丁的我们应该给他们最浓的爱，把自已最富营养的生命之水浇灌在他们所在的这块贫瘠的土地，让这块土地也结出最喜人的果子。我认为应该给这片土地浇灌三份爱心之水。

第一份爱心之水应该是尊重和理解，一个小故事给了我深刻的启示。

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”

一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”

没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。这就是尊重，这就是尊重的力量！

我们的后进生，更需要我们及所有人的尊重和理解。日常教学中往往会有教师抱怨：一个班的学生若都像某某某那样聪明懂事就好了。这道题多简单的，你怎么就不会啊？我们教师对学生如此妄自评价，学生能不自卑吗？他们会想：完了，妈妈说我笨，就连老师也说我笨，看来我真的是很笨啊！结果就导致有些孩子自暴自弃，破罐子破摔。我们教师应该反思一下，如果他们不用任何人教导，像少数神童那样自学成才还需要我们老师做什么？他们才那么小，由于自身条件以及环境的影响，他们的表现难免不尽人意。我们要把这饱含尊重与宽容爱心之水浇灌在后进生身上，对待学生一视同仁，让他们也挺直腰杆快乐地学习和生活，孩子对我们才不会那么抵触，才敢亲近我们，并把最好的一面展现给我们。

第二份生命之水应该是关爱和帮助。我们作为老师就得爱学生，爱每一个学生，特别是爱后进生。

班里有个女孩叫孙亚惠，她的家庭比较特殊，他的妈妈与他的继父是后组建的家庭。他的继父是一家之主，较为偏爱自己的儿子，平时给两个孩子带的零用钱都天差地别。导致孙亚南因没钱买零食而常常舔食其他学生的零食包装带。其他同学对其行为也嫌恶至极，再加之孙亚惠不注意个人卫生，所以同学们不爱和她玩。当我听说这件事时，仿佛看到自己的孩子在遭同学嫌弃一样，我心痛不已。课下，我把身单影只的孙亚楠叫到我身边，开始了我们的第一次谈话。

“你觉得捡其他孩子的零食包装带，吃里面的垃圾，感觉怎么样？”

“没什么感觉，其他学生有零食，我没有，老师我太想吃了。”她还那么小，还没有分辨是非的能力，我想他的家庭生活习惯也不是很好，我应该让他知道这种行为是不好的。

“亚惠，老师告诉你，你的行为没有错，但是不雅观，不卫生。所以同学们才不爱和你一起玩。你的家庭条件不太好老师也有所了解，你要理解自己的父母，他们也很不容易。告诉老师，你以后还会这样做吗？”

她摇了摇头。

“你想和同学们玩吗？”

“想”

“想的话，你就要注意个人卫生，让大家都喜欢你呀！老师先教你擦鼻涕吧！”

听到这她不好意思地笑了，接下来我耐心地教他怎样把鼻子擦干净，最后我建议她每天带足够的卫生纸。

后来我与她的继父通了一次电话，告诉他这孩子在学校的可怜行为，并告诉他这孩子表现好的一方面，最后我建议他们做家长的能给予孩子多一些关爱。

慢慢地，孙亚惠果然改掉了那些小毛病，同学们也爱和她玩了。

当她的家庭作业写的好时我问她：“是谁辅导你的作业呀？”“我爸”我惊奇地说：是吗？你有个好爸爸。”看得出这孩子美极了。

我们的后进生也是有感情的，当你给予他们爱和帮助时，他们不会无动于衷，他们肯定会给予你最好的回应，把最好的一面展现给你。当你的爱没有的到回应时，不要着急，不要气馁。只有你有足够的细心、耐心和信心，就一定会等到孩子们最欣慰最真诚的笑容。

第三份爱心之水是鼓励与赏识。尺有所短，寸有所长。我们的老师要善于及时发现孩子身上的闪光点，给予赏识。我认为：学习和日常生活中对后进生主动要求做的事，我们老师要尽量满足他们，帮助他们成为成功者，让他们体验成功的喜悦。这样就会使后进生增长自信心，从而增强他们各方面都进步的愿望。

有一天，我看到班级图书角的书有些破损，于是我放学时找了几名正在等校车的优秀学生帮我包书。他们没包过书皮，但在我的指导下很快就都会包了。班里的一个后进生陈家瑞不知什么时候来到我们的队伍里面观察着我们包书皮，他也想包书皮，终于他忍不住小声对我说：“老师，我也想帮你包书皮。”好啊！在我的印象里，接受新知的能力慢一些，。面对这孩子的小小请求，我能不满足他吗？“好啊！太谢谢你了，我们真的有些忙不过来呢！我教你吧！”之后我教他包了几次书皮，但他包的不是很好！免不了其他学生还得返工。第二天，我在课上奖励了那几个帮我包书皮的学生，当然也包括陈家瑞。这时班里响起了阵阵掌声。陈家瑞的眼里闪着激动的泪花。

一个人在走向成功的道路上，难免遇到各种各样的困难和问题，需要家庭、学校、社会各个方面的支持与帮助。我们做师长的，不管遇到什么问题，都要尽量多给孩子一些热情的鼓励和赏识，使孩子充满取得胜利的信心。

教师的爱就像一股清泉一样无时不滋润孩子接近干涸的心田，对于后进生而言这股清泉给了他们生命的活力。用一颗慈母的爱心对待我们的每一个学生，并最终使这片最贫瘠的土地结出丰硕的果实。