修芳萍

摘 要：现阶段新词新语与流行文化不仅在社会、网络上流行，而且在学生当中同样盛行。高中新课标对此提出了要求，给予了极大的重视，但是在目前的教育教学现状来看存在着一定的问题，我们在顺应汉语言发展特点的基础上让教学贴近现今不断变化的生活，让学生感受文化的魅力，让语言运用真正的动起来。

关键词：流行文化；生活；学生

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-035-01

一、高中语文新课标的要求与发展趋势

高中新课标中指出：良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。还应鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。

能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

掌握语言文字法规的重要内容，逐步形成语言文字的规范意识。在学习和生活中，培养发现问题的敏感性，学习观察和思考语言文字运用中的新现象和新特点，学会辨析和纠正语言文字使用中的错误。

应引导学生增强应用意识，注重在生活和其他学科的学习中学习语文，在广泛的实践中提高运用语言文字的能力。指导学生在阅读中逐步学会筛选和整合，提高提取信息的准确性和速度；阅读规范的应用文，了解应用文的性质和用途，注意应用文的格式、术语和语言风格。结合阅读和生活实际开展活动或创设情境，练习写作和口头交流。引导学生在自己的语言实践中发展思维品质，提高思维能力。

引导学生注意观察学习和生活中的语言文字现象，有计划地收集材料，学习表达的创新，思考语言文字应用与发展中的问题，展开专题研究。引导学生在调查、探究的过程中养成严谨、虚心、求实的作风。

二、目前高中新词新语运用的现状

词汇的变化是当代社会发展、精神文化变迁的一面镜子。改革开放以来，特别是进入了新世纪，我国的社会、政治、经济及文化生活都发生了巨大变化，在这个变革的过程中不断产生出一大批汉语新词汇。而校园作为社会的一扇窗口，青少年学生作为思想最活跃的一个群体，在学校这个独特的环境自然就出现不少具有校园特色、反映青少年学生精神文化的新词汇和流行语。

走进中学校园，就进入了词语的新天地，各种新词新语在青少年口中层出不穷，来自各种不同渠道的新词汇源源不断，使用频率也很高。这些新词汇折射出近年来社会生活的发展变化，也体现了年轻的一代对新事物的好奇，新思维的体现。

新词新语的来源总的说来有以下几个方面：

1、网络用语风行。随着互联网的普及和学生网上交流的增多，网络词汇大量涌入青少年的口语及书面语中，并向社会各个层面迅速渗透，使用的领域渐趋广泛，成为许多人生活的一部分。“喜欢”叫“稀饭”，“不是”叫“8系”。我说菜鸟本来是新手的意思，但是他们教育我不能“骂人”，我说“我晕”，他们摸我的头，以为我发烧了。

2、大量运用缩略语。为追求高效、简洁，青少年学生往往愿意使用缩略词，将原来复杂的文字简化。CPU、NBA、SB等。

3、外来词运用广泛。外来词通过不译、直译、音译等各种方式进入学生语言。“秀”是英语show的音译，意思为演出、表演。而现在由它产生出一大批新词在青年中流行，做秀、秀服、脱口秀、生活秀等。

4、港台话和强势方言挺进势头强劲。来自香港的“爽”是目前大陆青少年的常用口语，有带劲、好极了、感觉不错等种种含义，很多场合下都很乐意用它，像“太爽了” 。

5、语气词和感叹词大量运用。校园口语中充斥着大量的语气词和感叹词，每次走进学生当中，“吔”、“哇噻”、“我靠”、“郁闷啊”等感叹词此起彼伏，“呵呵”、“嘻嘻”、“嘛”、“吧”等语气词在网络里更是广泛使用的。近来还新出现了一个词语“吼吼”。

对于我们山区小县的高中生来说，主要的了解渠道就是电视，其次是网络，特别是后者，越来越多的成为了年轻人的主要消费对象。也许信息方面相对而言比较落后些，但是这样的新词新语流行文化的风气是不能阻挡的，也是阻挡不了的。

三、顺应汉语发展的特点，让语言生活化

正是因为有这样的现状，就给我们提出了一个严肃的问题，如何在实际的语言运用教学把握传统文化与流行文化之间的关系。我觉得关键的一点就是让教学贴近生活，以流行带动传统文化，让学生在学习中感受生活，品味文化。

教学要贴近生活，让学生从生活感受到学习的乐趣，发现学习的意义，现在所流行的新词新语是贴近学生生活的一种新文化，但是它并不是都是好的，有的有文化品味，有的新颖形象，有的粗俗不雅，有的费解抽象。新词新语可以说真的是泥沙俱下、良莠不齐。并且做为这样的一个文化大国，悠久的历史文化，数不清的文人留下了他们壮美的诗篇， 我们应该重视人类文化遗产的传承，从中吸收借鉴，文化是不能丢弃的。

学生学习的目的是为了掌握知识，为今后的社会生活打基础，对于他们来说当然是希望能把学到的知识在今后有所发挥是最好的，实用性是他们所希望的，而且生活中的东西也是学生熟悉的，如果能在教学中把学生生活中的新词新语引入课堂，学生感觉熟悉，学起来有兴趣，通过已知带动未知的了解，调节气氛 带动学生学习，让语言运用的教学真正动起来，让传统文化与流行文化相衔接，与时俱进，通过流行文化学习传统文化。如今年新出的一个高考的必考题型“时文短评”从某种程度上说也是一种对生活关注的题目，关注的是热点，敏感点，争议点；涉及的是家事，国事，天下事。它要在极其短小的篇幅中阐述自己的观点，只不过它的层次要更高些，要求学生能对问题提出自己的看法，发表自己的见解。学生要能够在一些新鲜的流行的东西中做出评判，对两种文化进行比较，获得自我的认知。

参考文献：

[1] 葛维春语文课程观阐释系列（五）

[2] 高中语文新课程标准