刘琳

一次午餐时间，桌子中间的骨盘里悄无声息地多出了一些被孩子们挑出来的胡萝卜。我假装惊讶地对着胡萝卜说：“嘿！可怜的小家伙，是谁把你们丢掉的呀？”几个孩子立刻表现出一脸痛苦状：“我不喜欢吃胡萝卜。”“胡萝卜闻起来怪怪的。”“太难吃了。”“我吃胡萝卜要吐的。”……

虽然胡萝卜有着诱人的颜色和丰富的营养，但它确实有一种特别的味道，令有些人难以接受。我知道让孩子们立即改变不吃胡萝卜的习惯是不可能的，于是，我与班里另两位教师商量。我们根据孩子的年龄特点和兴趣点，决定从班级环境入手，配以亲子活动和集体活动，帮助孩子们深入了解胡萝卜。我还通过班级QQ群和校讯通等方式，向家长介绍近期围绕胡萝卜开展的系列活动，希望家长给予配合。

经过一番思考，我们首先将班级环境作了调整。一个用KT板制作、用彩色纸装饰的卡通胡萝卜站在了活动室门口，笑眯眯地欢迎大家入园。走进活动室，整个环境布置也以温暖的橘黄色为主色调，每个游戏区域牌上都有“胡萝卜”的身影。在环境的潜移默化下，孩子们渐渐熟悉了胡萝卜。

接着，在一个阳光和煦的下午，我和家长们一起带着孩子们去农场拔胡萝卜。在那里，孩子们不仅仔细观察了整株的胡萝卜，还学会了拔胡萝卜，获得了有关胡萝卜的感性认识。最后，大家在欢呼声中满载而归。

第二天上午，科学活动“胡萝卜的秘密”开始了。我们引导孩子们通过看、摸、闻、切、尝，进一步了解胡萝卜的特点和营养价值等。