张维娟

(重庆公共运输职业学院，重庆 402247)



高职英语口语教学有效性探析

张维娟

(重庆公共运输职业学院，重庆 402247)

摘要：在剖析高职英语口语教学中存在的课程设置不合理、教学方式陈旧、教学内容与专业脱节等问题的基础上，提出调整高职英语课程设置、改进英语口语教学方法、培养技能型英语口语教师等策略，以提高高职英语口语教学的有效性。

关键词：口语教学；哑巴英语；有效性

高职院校不同于以培养知识型、研究型人才为目标的本科院校，它肩负着培养面向生产、建设、服务与管理第一线所需的高技能人才的使命。新教改的实施，给高职英语教学提供了新的思路。高职英语教学应坚持“实用为主、够用为度”的原则，以“听、说”为主，培养学生处理日常和涉外业务活动的英语应用能力，克服以往教学中出现的“哑巴英语”的现象。但现行的高职英语课堂教学中，教师习惯性地延续传统的以“单词、语法”讲授为主线的教学方式，忽视了对学生口语的训练。教学过程中涉及的口语教学内容，教师也是习惯性地挑出对话内容的重难点进行剖析[1]。学生“说”的技巧得不到锻炼，也不明白所学语言具体使用的语境，仅仅是机械记忆几个单词，做点语法笔记。高职英语教学几乎等同于中学英语教学的简单重复和延续，无法从根本上引起学生对英语学习的重视，激发其主动学习英语的热情[2]。本文旨在探讨高职英语口语教学的有效性，从而让学生真正体会到学英语远远不是机械地背几个单词，而是如何把“死知识”激活，把知识与日常生活相联系，做到学以致用。……