白桂峰

（皖南医学院临床医学院，安徽芜湖 241002）

其 它

新形势下加强医学生人文素质教育的意义

白桂峰

（皖南医学院临床医学院，安徽芜湖 241002）

医学生;人文素质教育;职业道德;就业竞争力

目前，随着人们对健康状况的关注，对医务工作者的要求也在不断提高，医学生作为医务人员的后备军,应不断提高自身的综合素质。医务工作者不仅要为患者防治疾病，还应关注患者的心理健康，这些正是医学人文素质教育的意义所在。人文教育的主要目的是提升受教育者的人性境界、塑造理想人格、实现个人价值，核心是培养受教育者的人文精神。这种精神的形成不是一蹴而就的，不仅需要知识的丰富和积累、高雅文化氛围的陶冶、优秀文化传统的熏染，还需要深刻的人生实践体验等[1]。WHO曾指出，未来的医务工作者应当具备“五星级”的标准，不仅要做保健的提供者和健康的教育者，还应是决策者、交际家、服务管理者和社区领导者[2]。但目前我国医学院校人文素质教育的现状不是很理想，本文对原因进行分析，阐述加强人文素质教育的意义，并提出相关建议。

1 我国医学生人文素质教育的现状和原因

近年来，医学院校在狠抓学生专业知识的基础上，不断加强对人文素质教育的投入，医学生总体的人文素质水平得到了一定提高。但目前仍存在一些问题，如缺少对传统文化知识的继承和发扬;缺乏吃苦耐劳和无私奉献精神，不谦虚、不谨慎;盲目追求高学历，不注重内在品质的提高;知识面狭窄，交际能力、书面表达能力、组织管理能力欠佳;过于强调自我，缺乏集体荣誉感和社会责任感等。……