李郑临

摘 要：本文对职业院校学生实习教学方法，运用提高基本功熟练程度的"提问"、理论联系实践的"提问"等多中提问法进行了研究，实践证明这些方法行之有效，它对职业院校学生掌握实训操作技能和对提高实习教学质量有一定的指导意义.

关键词：实习;教学;学生;提问法;职业院校

提问是实训实习教学环境中的一种重要手段，真对实习教学的不同的层次，不同的环境，不同阶段，不同的教学内容，采取相应的教学方式进行"提问"，在实习教学环节中能收到良好的教学效果，对提高实习教学质量提高有很好的作用。现介绍几种实习教学的"提问"方法。

一、提高基本功熟练程度 的"提问"

实训基本功训练是职业院校实习的基础，通过基本功训练使学生操作技能达到操作熟练，准确无误，安全实习的目的。训练时应从严要求，反复练习，熟能生巧。在这方面的"提问"可分为：

1.停机训练的口令"提问"。即由实习教师提出各种技能基本操作口令，学生听令操练，直到对本项目课题及本机床的基本操作达到熟练的程度，才允许启动机床，进行下阶段的实训训练。

2.演示实习的应知置疑"提问"。如：我们对进行铣削加工操练练习的学生在基本功实训训练阶段，采取以假想工件为题的演示实习。从附件平口虎钳夹持工件找正、机床调整开机、刀具安装装配、加工切削用量选择等加工全过程让学生操作实习演示，实习教师针对演示中的错误当场进行置疑 "提问"。……