张英丽

（河南师范大学教育与教师发展学院，河南新乡453007）

大学教师职业道德失范影响因素的实证研究
——基于学术制度的视角

张英丽

（河南师范大学教育与教师发展学院，河南新乡453007）

为研究学术制度因素对大学教师职业道德失范的影响，采用问卷调查法对62所本科院校3021名教师进行调查，结果表明：非学术因素干扰、学术等级影响和非学术事务干扰这3个因素与失范呈正相关，但对其并不具有显著影响；监督制度、惩罚制度、标准合理性、质量监控、学术决策权归属、奖励制度、考核制度、公正性、学术与行政关系、共同体归属感、共同体认可度以及期刊制度这12个因素与失范呈负相关，其中监督制度、奖励制度、共同体归属感、惩罚制度、期刊制度、标准合理性、学术决策权归属和质量监控这8个因素对失范具有显著影响。鉴于此，应改革学术评价制度、实行学术权与行政权分离、加强学术监督、实行有效惩罚以完善学术治理体系。

大学教师；职业道德失范；学术制度；问卷调查法

随着人们对社会失范现象的忧虑日渐增加，大学教师职业道德失范已成为“社会结构中的公众论题”［1］。抄袭剽窃、伪造成果、提供虚假信息、买卖和代写论文、忽略育人职责……以上种种失范行为令社会各界忧心不已。为回应社会关切，有效预防和处理大学教师职业道德失范，教育部相继出台了一系列文件①。可见，预防和处理大学教师职业道德失范，完善学术治理体系已成为加强社会治理的一项要务。