■贾厚明

[唐]孟郊

卞之琳



专题课《说不尽的桥》教学设计及反思

■贾厚明

【教学目标】

1.通过多元活动的开展，训练语文能力，提升语文素养；

2.通过多样的文本研读，增强对“桥文化”内涵的理解。

【课前准备】

1.学生搜集整理与“桥文化”有关的资料，完成“积累卡”；

2.阅读预学散文《桥》，完成相关思考题。

【教学流程】

一、导入

1.猜谜。

谜面：“年年月月立水中，不怕雨来不怕风。只为方便大家走，坚持日夜不收工。”

（明确：桥）

2.揭题。

本节课，我们进行专题《说不尽的桥》的学习。

3.定义。

什么是“桥”呢？

（明确：“桥：架在水上（或空中）便于通行的建筑物。”——《新华字典》）

二、新授

板块一：交流·积累

师：桥是一种常见的建筑物，与人们的生活密不可分。自古至今，形成了丰富的“桥文化”。课前老师请同学们搜集积累相关资料，下面，我们来交流一下。（围绕“桥文化积累卡”，请学生逐项汇报交流与“桥”有关的成语、俗语、谚语、歇后语、对联、诗句、故事、歌曲及电影）

板块二：研讨·学用

师：老师也搜集整理了一些“桥”的资料，下面我们一起来研讨学习。

（一）看新闻

1.PPT出示下述新闻，要求学生阅读后，将其压缩成“一句话新闻”，在班级发布。

河南商报8月4日讯想想站在离谷底300米的玻璃桥上，是不是感觉腿都软了？昨天，在于郑州举行的张家界旅游交流座谈会上，记者获悉，今年年底，该玻璃桥将正式对游客开放。

据了解，张家界大峡谷玻璃桥位于湖南省张家界大峡谷景区内，总长430米，宽6米，桥面距谷底约300米，可站800人。桥面全部采用透明玻璃铺设，整个工程无钢筋支架，是一种全玻璃结构的桥梁。……