目录
- 让课堂结出“第四只苹果”
- Let’s Celebrate! Task教学设计与反思
- 利用思维导图有效促进学生写作发展——“Let's celebrate! Task”课堂教学实录
- Let’s Celebrate! Task课堂实录
- “长度的测量”教学设计与实录
- 语言活动多样递进 写作教学实施到位——评丁勤老师执教的“Let’s celebrate! Task”
- 基于话题情境开展写作教学——评郜鹏老师执教的“Let’s celebrate! Task”
- 贴近学生 条理清晰——评易慧君老师执教的“Let’s celebrate! Task”
- 关于初中物理课堂教学顶层设计的思考——兼评顾红霞老师执教的“长度的测量”
- 谈“问题链”的设计——兼评王培永老师执教的“长度的测量”
- 优化协同 强化过程 细化反馈——对“五四杯”课堂教学展评活动英语学科的点评
- 构建以“探究行为”为核心的初中物理课堂——兼评“五四杯”课堂教学展评活动物理学科教学
- 用慧心培育智者——常州市武进区前黄实验学校“智慧课堂”建设侧记
- 让学校成为师生幸福成长的家园
- 坚持育人为本 创造优质教育——一所民办初中学校的境界和追求
- 倾听心声 对话生成
- 如画风光美不胜收——《阿里山纪行》教学实录
- 生态的主张智慧的课堂
- “审美人生教育”美术课堂教学模式诠释（上）
- 关于校园文化构建的若干思考
- 未来教室，推动未来教育
- 向套写、抄袭说“不”
- 试论研读文本的路径
- “微视频”在初中数学课堂教学应用中的探索和思考
- 主动质疑 科学探究 学以致用——初中生化学学习能力培养之我见
- 《山市》教学设计及反思
- 浅谈文言文教学的“一体四面”——兼评俞永军、甄方园两位老师的同题异构课《山市》
- 《怎样搜集资料》教学设计及反思
- 综合性学习：在展示中彰显能力
- 专题课《说不尽的桥》教学设计及反思
- 师生共舞的快乐平台——评专题课《说不尽的桥》
- 种子的信仰
- 半杯水里有微澜——以《窗》进行课例研究的一点思考