张雪梅

(大连教育学院 初中教师教育中心， 辽宁 大连 116021)



大连市初中思想品德学科教育教学调研报告

张雪梅①

(大连教育学院 初中教师教育中心， 辽宁 大连 116021)

基于学科教师的基本情况和教师专业发展的实际状况，对大连市初中思想品德教育教学情况和研训工作进行概括和分析，并提出学科工作发展的具体建议。

大连；初中；思想品德

一、学科基本状况

截止到2015年底，大连市初中思想品德教师共 786人,其中市级骨干教师27人，区级研训教师11人。教师专业发展状况较好。

1.课程理念建设方面

学科教师通过研训活动、专家引领、骨干带动、区域交流、课题研究、教学大赛等多种途径和方式，以《思想品德课程标准(2011年版)》为依据，发挥思想品德课程引领学生道德成长、做合格公民的作用，围绕价值观教育展开课堂教学，注重落实贯彻思想品德课程标准的课程性质与课程理念，尤其强化初中学生的生命教育、公民教育、媒介素养及中华传统文化教育等。就大连市教师专业水平发展现状来看，多数教师能够深入理解课程理念，并将之融入课堂教育教学活动中，教育教学能够收到预期的效果。但是，新入职教师、偏远地区农村教师、部分有职业倦怠的教师、面临退休新转入本学科的非专业教师、临时代课教师，课程理念不明确、课程性质不清晰，采用简单灌输的方式教学，忽视情感态度价值观目标，课堂教学实践活动偏离课程目标。

2.课程资源开发方面

思想品德教材课程资源具有较大空间，教师需要依据学情特点、地情特点、课程需要，有针对性开发课程资源。……