秦丽楠，刘金华

(大连教育学院 教师教育办公室， 辽宁 大连 116021)



大连市中小学教师培训需求调研报告

秦丽楠，刘金华①

(大连教育学院 教师教育办公室， 辽宁 大连 116021)

基于大连市中小学教师培训需求，“十三五”中小学教师教育应加强教师教育工作的计划性和系统性，增强教师教育的针对性和实效性，提高教师培训项目的科学性和精细化，打造“互联网+教师教育”新局面，加强队伍建设的专业性和权威性。

中小学教师；培训需求；调研；工作思路

为实现“十三五”教师教育工作高起点开局，切实做好新一轮教师培训工作，科学实施教师培训管理，增强教师培训工作的科学性和实效性，全面了解大连市中小学教师培训的基本情况，及时准确把握培训中出现的问题，我们通过大连教师网开展全市中小学教师教育需求情况调研。

一、调研过程与方法

1.调研过程

调研工作自2016年3月9日至3月19日。期间经历了确定调研对象、明确调研目的、起草调研问卷、下发调研通知、实施线上和线下问卷调研、数据整理分析等过程。

2.调研对象

大连市城乡高中、初中、小学和学前教师。

3.调研方法

调查主要通过大连教师网限时问卷调查，共发放网络调查问卷10 185份，约占全市中小学教师总数的20%，采用excel统计方法，并参照前期各项培训的调查反馈资料。

二、调研内容

调查问卷是依据大连市“十二五”期间教师教育工作实际而设计，分为客观问卷和主观问卷。客观问卷共38题，其中37道选择题，1道开放题，主要内容由教师基本情况、教师专业发展状况、教师对“十二五”教师培训工作的评价、教师对下一阶段培训工作的需求和建议等四大方面构成。……