黄诗彤（湖南师范大学附中梅溪湖中学，湖南长沙410000）

高中生物课中的人体健康知识分析

黄诗彤（湖南师范大学附中梅溪湖中学，湖南长沙410000）

在素质教育背景下，学生主体地位重新受到了关注和重视，作为课堂教学的主体，应该坚持学生综合素质全面发展，为后续发展奠定基础。在高中生物教学中，作为一门理论性较强的课程，学科知识较为抽象、复杂，学生在理解起来存在较大的难度。为了帮助学生更有效的理解和记忆，教师应该加强课堂和生活之间的联系，积极在课堂上开展健康知识教育，调动学生学习兴趣，获得丰富的情感体验同时，养成良好的生活习惯，能够运用所学知识来指导健康生活。本文主要就高中生物中的人体健康知识进行分析，结合实际情况，提出合理的改善措施。

高中生物；人体健康；生物素养；身体素质

在当前素质教育改革背景下，新时期对高中生物教学提出了更高的要求，传统的教学理念和教学方法已经无法满足实际教学需要，迫切的需要进一步创新和完善。在高中生物教学中，应该切实将素质教育改革理念融入其中，提高对学生人文精神的培养，帮助学生养成关爱生命、关注生活的意识，身心健康成长。只有养成良好的体魄，提高身体素质，学习和工作才能在此基础上开展，尤其是在高中阶段，作为学生生长发育的关键阶段，如果人体健康知识了解不充分，很容易养成不健康的生活习惯。基于此，需要在生物教学中将生理学知识和实际生活联系在一起，积极开展健康教育活动，促使学生身心健康成长。……