环境雕塑教学改革初探

郑先觉，孙兰

(湖南科技大学 艺术学院，湖南 湘潭 411201)

摘要：由于环境雕塑艺术设计是一门实践性强、涉及知识面非常广的课程，因此，从人才培养方案到教学实践，我们需要对专业课程的设置进行合理规划。同时，进行一定的教学改革，通过改变以往的教学思路、加强对教师队伍的培养和优化教学内容等策略来培养学生拥有发现问题、提出问题和解决问题的能力。

关键词：环境雕塑；优化；教学

1环境雕塑教学存在的问题

随着当代城市的发展，雕塑逐步走出博物馆和展览馆，开始步入到公共环境空间。在当代景观设计领域中，环境雕塑越来越受到人们的青睐。公众审美观念需求的转变更是使雕塑家、设计师、建筑师和城市规划者逐步意识到——雕塑不仅仅是环境的一部分，而且它已成为城市景观设计中文化与艺术的重要载体。雕塑对城市空间分割有着积极意义，它不仅改变城市空间的布局，对环境的和谐起到调和作用，而且它作为一种视觉符号代表着城市的文明。雕塑作品在装饰、纪念方面的功能意义逐步在转变，有的雕塑作品甚至就是一种景观和代表城市的文化符号[1]。然而，由于我国的环境雕塑艺术教育一直以来都存在着人才培养模式滞后、专业教师队伍力量薄弱和教学内容混乱等问题。很多艺术院校局限于单一的技能培训教学和过分追求教学的表面效果。如有的教学单位过多的强调对雕塑某种技能、技术的培育，而忽略了对学生雕塑创造力的培养。……