应用微课资源提高教学效率

◇广东王旭莲

随着信息化时代的到来,在教学中对信息技术的利用越来越广泛．微课程的设计与应用,可以实现对教师“教”和学生“学”的资源的有效补充．以短小精悍的在线视频为表现形式的微课应用于中学物理教学,满足了学生随时随地、灵活方便地进行学习的需要,也符合现代信息技术的发展趋势．教师如果能结合教学和学生的实际,精心设计相应的微课并合理地利用微课,对提高教学效率和教学质量将起到非常重要的作用．下面就4个方面谈谈在高中物理教学中合理应用微课资源、提高教学效率的具体做法．

1应用微课导入新课,激发学生学习主动性

在中学物理教学中,学生对教学内容是否有兴趣,兴趣多少,对教学效果都有直接的影响．在进行新课引入时，教师可以根据这一节课的核心内容,创设教学情景,做个简短的微课引入,吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫．如在讲摩擦力时,可以播放生活中与摩擦力的防止和应用相关的视频,体会摩擦力就在我们身边;在讲超重与失重时，可以播放宇航员太空生活的视频片段,激发学生爱国、爱科学的热情．在观看微课的过程中可以不断激发学生的好奇心和学习的兴趣，使他们主动地参与到课堂教学活动中来．

2应用微课辅助实验,提升学生探究能力

物理是一门以观察和实验为基础的科学,做好物理实验是学好物理知识的……